第5课 树林特级教师教学实录

泸教版二年级下册美术《树林》教学设计教学目标：

1.

知识与技能：仔细观察树的结构和形态，尝试概括树的不同造型特点，巧妙运用组合与重叠的方法，画出茂盛的小树。

2.

过程与方法：在观察、感受中，复习树的基本造型，学习运用几何形概括树冠造型。

3.

情感、态度与价值观：感受树木造型的自然美，提升观察和比较的能力，增强爱护树木、保护自然的意识。

教学重点与难点

重点:表现不同树种的外形特征。

难点：表现树的穿插以及前后的遮挡关系。

教学准备

教具：多媒体课件、画纸、油画棒、实物投影仪等。

学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、颜料等。

教学过程

一、引导与观察

问学生1.树皮的纹理，质感怎么样。

2.树根的样子。

3.树叶的生长方向，树叶的现状等。

揭示课题

二、欣赏与发现

1.出示各种造型的树，让学生讨论树的基本结构：树干，树枝，树叶，果实。

2，介绍自己喜欢的树。

3.讨论作业表现小树林。

（1）树的数量要多。

（2）树的品种要多些。

（3）前后要有遮挡有重叠，有大小。

三、欣赏与演示

1.欣赏《橡树林中的雨滴》

2.说说大师是怎样表现小树林的。

3.教师演示画树的方法

（1）先画前排树的树干与树枝

（2）画出树的树冠造型

（3）用前后重叠的方法画出被遮挡的树，形成树木较多的小树林

（4）添加小树林里的景与物

（5）涂上漂亮的颜色

（6）提示：树干粗，树枝细，而且越往上越细。

4.欣赏同龄人的小树林作品

5.出示作业要求

（1）用线条表现自己熟悉的树，能概括出树的基本形态特征。

（2）抓住常见树形的特征，注意树与树之间的遮挡与重叠，前后关系等。

（3）画一画想象中的树林，表现出生动的情节，注意树形的造型组合变化。

6.学生选择适合自己的作业要求完成练习。

7.学生练习绘画，教师巡视。

四、展示学生作业及评价

1.引导学生欣赏作品，在自评和互评中发现彼此的亮点。

2.教师点评

教学反思

在这节课中我给学生充分的观察时间，从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。每个学生的观察方向不同，有的乐于表现粗糙地树干，有的更欣赏茂密的叶子……只要学生表现的是真正的树，我都会给与鼓励。在教学《树林》这课时，给学生充分的时间观察。绘画时可以通过表现树干上不同纹理的规律来区分不同树种，由于每个学生对大树的感觉不同，有些同学会刻意表现粗糙的树干，有些同学喜欢概括表现它挺拔伟岸的身姿等。

只要学生表现的是真正的树林，表现出大树生机勃勃的可爱形态，我都会对学生进行鼓励。教师重点指导学生根据树的生长特点用各种线条进行表现，并学会概括的方法表达树林的外形及其花纹，通过欣

赏图片来了解各种树的特征。同时还要引导学生对比不同树的特征，比如树冠的形状，树皮的花纹，树叶的外形等，只要学会比较才能更好的掌握各种树的突出特点，才能更好的去表现。在学生创作的过程中教师耐心辅导，强调构图的设计，用线的丰富，使学生的画面很饱满有趣。

最后，作品展示，要求学生对自己的作品进行讲评，学生之间互相评价，说出优点和不足，以及需要改正的地方。教师要善于发现学生作品的优点，不能一味指出不足的地方，应该增强学生学习美术的动力和兴趣，使美术教学再上一个新的台阶。

本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子们一直在自主探究，而老师只是给予适当的引导。所以孩子感觉很自由、很快乐、整个活动的气氛很轻松，活动目标达成度也很高。