第16课 综合练习优质课一等奖

安苑小学学科教学设计

课题

科目

书法

汉字笔顺规则

教学对象

一年级2班

教材

分析

本课是河北美术出版社一年级上册书法课本上的最后一课，汉字笔顺基本规则能够帮助一年级的小学生打好书写基础，养成良好正确的书写习惯。

教学

目标

1.了解汉字笔顺的基本规则。

2.能构根据汉字笔顺的基本规则判断简单汉字的书写规则。

教学

重点

教学

难点

教

学

过

程

了解汉字笔顺的基本规则。

能构根据汉字笔顺的基本规则判断简单汉字的书写规则。

同学们，今天咱们来学习汉字笔顺的基本规则。那么，汉字书写的笔顺规则有哪些呢？

请同学们看汉字笔顺的基本规则：

1. 先横后竖；2.先撇后捺；3.从上到下；4.从左到右；5.从外到内；6.先里头后封口；7.先中间后两边。

接下来，我们分别来了解每一个书写规则。

同学们看，第一个规则是先横后竖，比如说“十”这个字，我们在写“十”的时候，第一笔横，第二笔竖。这是不是先横后1

教

学

过

程

竖呢？

第二个规则先撇后捺，“八”这个字就符合这个规则。第一笔撇，第二笔捺。

第三个规则是从上到下，小朋友们你们看，“三”字是不是从上到下的规则呢？

第四种规则是从左到右，比如“地”“你”这两个左右结构的字。“地”字先写左边的提土旁，再写右边的“也”字，同样，“你”字也是按照从左到右的书写规则来写的。现在你是不是猜出来了左右结构的字都是从左到右的书写规则呢？

下一个规则是从外到内，同学们想一想有哪些汉字书写的时候是按照从外到内的规则呢？比如“同”“向”，“同”字先写外边的同字框，再写里面的部分。同样，“向”字也是按照从外到内的规则书写的。

第六个规则是先里头后封口，一般全包围结构的字的书写规则是先里头后封口，比如“日”“国”。“日”字，写完里面的横画后再写封口横。同样“国”字，写完里面的“玉”字后再写封口横。

最后一个规则是先中间后两边，例如“小”“水”。我们自己先来观察一下这两个字的书写。同学们，你们看明白了吗？这两个字都是先写中间的竖勾再写两边的笔画。

好的同学们我们一起来梳理一下今天所学的七个笔顺规则。它们是先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。你记住了吗？

好了同学们，认识了汉字笔顺的基本规则之后，让我们一起来玩一个小游戏吧！

2

本节书法微课的课题是“汉字书写基本笔顺规则”。这节课中我主要讲了七个基本笔顺规则，每一个规则给出了例字，在微课中的书写指导下，着重教授学生按照笔顺规则来一笔一画地书写汉字。对于汉字的书写教学，重点并非在写，而在于写之前对汉字本身的仔细观察，也就是读帖。中国的汉字博大精深，一横一竖，一撇一捺都蕴含着这个汉字的风骨精神。如何把一个汉字写好，我们首先要指导学生观察这个汉字的字形结构，每一部分在习字格中所占的位置，以及各个部分间架结构的整合。行成“意在笔先”的意识，给学生留足观察时间才能教

学

反

思

写好汉字。读帖之后，带领学生书空，先让学生在头脑里形成汉字的结构，然后描红，仿影，临帖再独立书写一步一步到位。这个过程是循序渐进的，学生的领悟程度不一样，要慢慢渗透，让学生在练习的过程中自己体悟。

针对我这堂课的课题还存在一个实质的问题，那就是“汉字书写基本笔顺规则”这堂课的重点到底是在教笔顺规则还是重在教孩子书写汉字呢？如果重点是教笔顺规则，那么这堂课的课型是不是完全可以改变成另外一种风格呢？这却是一个值得思考和深究的关键问题。

提出问题是解决问题的前提。书法课堂还有很大的提升空间，短短的一节书法课，要想让学生轻松而且扎实地学会写字，爱上写字，实在不是一朝一夕的事。书法教育的研究和实践任重而道远，作为一个刚走进书法课堂不久的青年教师，对今后的书法课，我会秉持着虚心和坚定的学习态度，不断地请教前辈，改进自己的教学方式，探索更好的教学风格，争取让我的书法课堂呈现出新面貌。

3