留住秋天教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

湘教版小学三年级上册《留住秋天》教学设计一、教材分析：《留住秋天》是小学美术教材中三年级上册中的第11课，教材挖掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性。本课以启发学生的发散性思维和综合感知能力为主，让学生充分发挥主观情感，发挥各种思维能力，认识秋天

资料类型：教学教案文档

所属课文：留住秋天

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2022-03-21 21:24:23

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学校：忠县白公路小学校

留住秋天教学设计和教学实录

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关键词：留住秋天教学设计和教学实录

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湘教版小学三年级上册《留住秋天》

教学设计

一、教材分析：

《留住秋天》是小学美术教材中三年级上册中的第11课，教材挖掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性。本课以启发学生的发散性思维和综合感知能力为主，让学生充分发挥主观情感，发挥各种思维能力，认识秋天、表现秋天、享受秋天。

二、教学目标：

1、培养学生利用各种材料进行创作的能力。

3、让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美。

三、教学重难点：

重点：让学生了解树叶拼画、绘画的基本方法技巧，培养学生利用各种材料进行创作的能力。

难点：培养手脑并用及其合作的能力。

四、教学准备：

教师：范画，课件。

学生：纸、剪刀，树叶，双面胶。

五、教学过程：

（一）导入

1、师：在上课之前，老师有个问题想问问你们。一年四个季节中，你们最喜欢哪个季节？为什么喜欢？（生自由回答）

2、师：其实每个季节都很美丽，但老师最喜欢秋天，那秋天到底有什么魅力呢？我们一起来欣赏欣赏。在欣赏图片的同时大家一起来找相同（出示幻灯片）

3、师：每张图片里都有什么？（生自由回答树和树叶）

4、师：春去秋来，四季交替。怎样才能留住秋天呢？今天就用落叶来对秋天进行最美的赞颂吧！（板书）

（二）欣赏范画

讨论方法

1、师：首先我们来看一下这些树叶，你们觉得这些树叶跟生活中的哪些物体相似，与哪些物体的部分形似？（学生自由回答）

2、师：大家的想象力可真丰富。接下来见证奇迹的时候到了。展示其他人的作品，你们想知道这个是怎样制作出来的吗？（生小组讨论，师总结方法）

3、师：现在就是你们的创作时间了。小手动起来吧！

（三）分工合作

动手实践

教师巡视指导，参与到学生的制作中。

（四）成果展示

互相点评

学生互评，教师总结

师：这两位同学分别制作的是蝴蝶和兔子，你来说一说她的兔子哪里好哪里不好，

生：形状像，颜色不好看。

师：你又来说说她的蝴蝶哪里好哪里不好？

生：颜色好看，但是翅膀太长，不像蝴蝶。

师：结合这两位小朋友说的，在创作时要注意落叶颜色和形状的选择。选对了树叶，你的创作就会事半功倍。

（五）拓展

多绘几副装饰自己的小房间或者教室。

关于本教案的常见问题

Q：留住秋天教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《留住秋天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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