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《八音和鸣》教案 执教人：倪郡教学目标：1.通过学习了解民族乐器、八音、民乐的分类及部分民乐的音色特点。2.能够认真听赏《欢欣的日子》，体验乐曲表现的不同情感与韵味。3.通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承
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欢欣的日子 空山鸟语课件配套优秀获奖教案
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关键词：欢欣的日子 空山鸟语课件配套优秀获奖教案
正文
《八音和鸣》教案
执教人：倪郡
教学目标：
1.通过学习了解民族乐器、八音、民乐的分类及部分民乐的音色特点。
2.能够认真听赏《欢欣的日子》，体验乐曲表现的不同情感与韵味。
3.通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。
教学重点：
通过学习《欢欣的日子》，了解不同主题的音乐情绪，和主奏器乐的声音特点。
教学难点：
通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。
教学准备：
多媒体教学设备、音像资料、腰鼓、镲片。
教学过程：
一、课题导入：
观看《青花瓷》两个不同版本的视频，学生自行对比，导入中国民乐这个概念。
二、学习铺垫：
1.
什么是八音？
2.
名族乐器的分类。（认识一些名族乐器）
3.
音乐小游戏：听声音识乐器。
三、赏析体验--民乐合奏《欢欣的日子》
1.
初听乐曲：
启迪式提问：1.挑选出与图片相符合的音乐场景。
2.这首乐曲表现了怎样的情绪？
3.全曲的速度是怎样的？
4.全曲可以分为几个部分？
认识作曲家朱践耳。
2.分段欣赏乐曲：
引 子： 1.这首乐曲的引子为乐队全奏，旋律是什么样的感觉？
2.旋律的走向是怎样的？
3.升4和着重记号在乐曲中的作用？
4.拍手节奏体验。
第一部分：1.主奏乐器是什么？音色怎么样？
2.音乐情绪有什么变化？
3.你会用怎样的舞蹈动作来表现这段音乐？
第二部分：1.这段音乐情绪是怎样的？主奏乐器是什么？
2.找出中间的对答？对答的奏法表现出了什么样的音乐感觉？
3.现场分大组唱找对答的感觉。
第三部分：1.这段的音乐感觉怎样？
2.运用的不同乐器的对答，层层推进，达到高潮。
尾 声：引子的变化再现。
找出渲染氛围的乐器是什么？
3.音乐小游戏：感受打击乐。
四、拓展延伸：
欣赏一场特殊的音乐会，再次感受民乐带来的惊喜，民乐版《拉德茨基进行曲》。
四、总 结：
民族乐团的演奏让现场的外国观众惊赞不止，由此可见，越是民族的就越是世界的。通过音乐我们了解一种文化，而通过文化又让我们更好地了解了音乐，希望通过这节课的学***家能够摈弃旧观念，用睿智的眼光重新认识我们民族音乐，把它继承和发扬光大。
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关于本教案的常见问题
Q：欢欣的日子 空山鸟语课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《欢欣的日子 空山鸟语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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