电路的连接名师教学视频（文字实录）

电路的连接

一、教学目标

1、通过实践操作,了解电路的概念,知道电路是一个通路。

2、通过设计简单的电路符号并绘制电路图,初步学会用简图表示电路实物图。提高抽象思维能力。

3、初步认识电池串联使用时的特点及连时的要求,初步了解家用小电器中电池的连方式。

4、提高动手实验及探究究问题的能力。

二、教学重点：了解电路的概念并用简图表示电路实物图,

难点：学会用简图表示电路实物图

三、课前准备

电池盒、电池、灯座、小电珠(2.5V)、导线、单刀单掷开关、课件。

四、教学过程

活动一 让小电珠亮起起来(P.58) 活动目标

1、能把电池、小电珠、开关、导线等元件连接成通路。

2、了解电路的概念。

学生活动流程

指导要点

1.操作:将电池、小电珠、开关用导线*引导学生回忆二年级第二学期学习过连成通路,使开关能控制小电珠的亮和的小电珠与电池的连接方法。

灭。

*可结合示教板课件演示

2.介绍:电路的概念。

3.讨论:一个基本的电路主要由哪几部*帮助学生了解电路的基本组成,强调分组成?有什么要求? 电路必须是一个通路。为帮助学生理

解,可让学生说说电路中是怎么流动的,体会到电路是一个通路。

活动二 设计电路简图(p.58) 活动目标

1、通过设计简单的电路符号,提高设计能力和抽象思维能力。

2、学会用简图表示电路实物图。

学生活动动流程

指导要点

1.思考:怎样更方便地交流连接的电*可由上一活动的电路实物图引入

路?能用简单的符号表示电路的各个组

成部分吗?

2.设计:用一些简单的电路符号分别表

示电路中的电池、小电珠、开关、电线。

3.交流:大家设计的符号各有什么特*在交流中通过比较与辦析,让学生体点。

会设计的符号应简单、明确。

4.记录:用简图表示电路中的各个部*要求学生在设计中能显示电池的正、分。

负极,小电珠的底端和金属侧面,以及

开关的断开和闭合。

*画电路简图要在正确连线的前提下注意美观。

活动三 观察电池的连接方式(p.59)

活动目标

1、初步认识两节电池串联的特点及连接的要求

2、初步了解家用小电器中电池的连接方式。

学生活动流程

指导要点

1.思考:怎样能使小电珠更亮一些? *可以让学生自由尝试连接接。如果学2.实验:用两节电池串联,与小电珠、开生把电池方向接反以致小电珠不亮,可关连接成通路。

启发他们自己寻找原因。最终明确电池3.比较:和活动一电路中小电珠的亮度串联的连接要求是将一节电池的正极对比,有什么不同? 与另一节电池的负极相连。

4.讨论:小电珠亮度出现变化的原因是*可结合示教板课件演示。

什么?

5.观察:家用小电器中电池的连接方*判断小电器中电池的连接方式时,应式。

引导学生着重观察电池正负极的实际

连接方式,而不能只看电池排列方式。