足球游戏：运球接力教案教学设计导入整理

足球传接球教学设计

一、 指导思想：

根据《体育与健康》课程标准与教育理念，以学生的发展为中心，以“健康第一”“快乐体育”为指导思想。根据水平四的目标要求，以学生发展为目标，让每个学生在认识上创设愉快，和谐、平等的新型师生关系和宽松的学习氛围，使用学生真正成为学习的主体。让学生充分享受运动的快乐，达到愉悦身心的效果。

二、教学目标

1：通过足球练***部分学生能在25米左右的距离行进间脚内侧传接球3-5次。

2：通过足球传接球练习发展学生灵活性和协调能力、预跑预判能力。

3：在游戏比赛中树立学生团队协作意识，培养学生团结合作、勇于担当的精神。

三、教材分析

足球是世界影响最大、观众人数最多的体育运动，被称为世界第一运动。通过足球练习可以全面提高学生体能，促进骨骼、肌肉、韧带的发育，增强各器官的功能，可以培养学生英勇顽强、坚忍不拔的意志品质，提高相互配合、团结协作的能力。

四、学情分析

本课教学对象为六年级学生，比较好动、好学、兴趣广泛，学生正处于青春发育的关键成长时期，所以身体素质的锻炼就非常重要。但男生身体素质差异、注意力不易集中，因此，本课以学生为主体，激发学生学习兴趣，促使学生更好的学习，进而培养学生的实践能力，为终身体育打下良好基础，使学生在轻松愉快的氛围中得到锻炼成长。

五、教学重难点

1、重点：传球的准确性和提前量

2、难点：判断好来球的方向，移动中的停球。

六、教学过程

一、启动阶段

1、课堂常规导入，良好的开端就是成功的一半，师生互动交流，激发学生学习兴趣，引发学生学习动机，集中学生注意力，迅速引导学生进入状态，主要是帮助师生做好身心思维态度情感等方面准备。

2、热身活动，利用辅助练习使学生快速进入课堂角色，主要达到练习、游戏前的热身，避免活动过程中出现意外受伤，为课的开展延伸奠定良好的基础，达到快乐至上、安全第一的目的。

二、储备、释放阶段

1、自主体验：通过小组手球游戏体验同队友的合作和跑位意识，以学生为主体发挥教师的主导作用，引导学生去思考问题的兴趣，学会跟随老师的思路进行练习。

2、合作探究：通过小组合作练习，既增加了传球难度，又激发了学生兴趣，培养了合作意识。

3、巩固提高：利用拓展延伸游戏，把学生互相交流经验体验出来的结果加以巩固，应用在游戏比赛当中把合作共进体现的更加充分，营造团结合作，友好和谐，互相激励，共同进退的氛围，让大部分同学在游戏比赛中获得成功的体验，既完成了强身健体的目标又愉悦了孩子们的身心。

三、恢复阶段

以身心恢复为主，让学生学会自我放松，并互相合作交流课后的收获体验

足球教案

年级六年级

任课教师：余传虎

教学内容

教

学

目

标

重点

难点

教学过程

足球：脚内侧传接球

1、学生能知道脚内侧踢球的动作要领，初步掌握停球技巧；

2、60%的学生能模仿教师示范做出脚内侧踢球的动作；

3、学生能按教师的要求积极参与练习，情趣高，合作好。

重点：脚内侧踢球的击球部位

难点：接球技术

教师活动

1、

课堂常规

一、集合整队

学生活动

1、

课堂常规

体委整队集合、报告人数，学生成

二、报告人数，师生问好

三、介绍本课内容及要求

四、点名，安排见习生

二列横队集合

╳ ╳ ╳ ╳……

╳ ╳ ╳ ╳……

▲

2、

在教师的带领下进行各种方式的慢跑练习，两路纵队跑成圆形

准

备

部

分

2、带领学生慢跑后做徒手操。

⑴扩胸运动

⑵

体侧运动

⑶体转运动 ⑷腹背运动

⑸弓步压腿

⑹

踝关节活动

3、

跟教师模仿练习

3、示范领做球性和专项练习

⑴踩球练习 ⑵左右拨球

⑶转髋对脚

基

本

一、足球：脚内侧传接球

1、

教师观察学生练习

2、

讲解示范脚内侧传接球。

1、学生两人一球自行练习传接球。

2、学生认真观看示范并原地徒手模仿。

动作方法：支撑脚的位置，支撑脚脚尖

与出球的方向一致，并在球侧10—15cm处；踢球腿的摆动：屈膝外展向前击球；脚触球的部位：用脚内侧击球的中部。

3、

组织学生练习并辅导、点拨学生。

A、原地模仿练习

部

分

B、传、接球练习

C、展示效果

D、巩固练习

二、教学比赛

3、A、学生原地一对一体会动作。

一个踩住球，另一个助跑踢球10次

B 、一对一相距3-5米传接球练习。10—20次

C、学生展示传接球练习2—3次

D、

学生继续练习、巩固10次

4、按规则进行游戏

通过教学比赛的形式，促进基本技术的学习和掌握，增强对抗因素。比赛的形式应在提高单项技术游戏和比赛的基础上，结合所学技战术、比赛规则多进行小场地的教学比赛。要求充分利用所学技术、战术及规则，提高实战能力，培养各种意志品质，促进学生对足球运动的热情。

结

束

部

分

场地

1、

组织学生放松练习

2、

组织互评并总结。

3、布置归还器材并宣布学生下课。

足球若干

足球桶若干

1、

学生放松。

2、

学生互评。

3、个别学生收器材，其他下课解散。

器材