第12课　小鸟的家优质教案设计

《小鸟的家》教学设计

一. 教材分析

本课属于设计应用学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生设计立体造型的兴趣而设置的课程，课中以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的、可爱的，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环保意识。在本课中向学生展示了各种小鸟及鸟窝的造型，学生通过欣赏和制作鸟窝，体验制作中的乐趣，从而培养了学生的动手能力、创造能力和想象能力。这即巩固了前面所学的造型知识，也为后面同属这个造型领域的课做好了铺垫，本课起到承上启下的作用。

二. 学情分析

二年级的学生初步掌握了一些简单的绘画、剪贴和制作技能，它们思维活跃，勤于动手，善于发现。因此，教师就要调动学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，激发学生的思维，提高学生的动手能力。

三.教学设计意图：

本课以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的，可爱的，是永远属于大自然的，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环保意识，在本课中向学生展示了各种小鸟及鸟窝的造型，学生通过欣赏和制作小鸟和鸟窝，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力、创造能力和想象能力。

四.教学目标：

（1）知识与技能目标：能够用与鸟窝相同的材料或代用品，模仿小鸟做窝的方法，做一个鸟窝。 （2）过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣。

（3）情感态度价值观目标：培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发热爱自然，保护鸟类的情感。

五.教学的重点与难点：

重点：学会用彩泥、树枝、树叶

、藤蔓、皱纹纸

、羽毛

、干草等物品做材料制作小鸟和鸟窝。

难点：巧妙利用各种材料，设计各种独特的并且造型美观的小鸟和鸟窝。

六.教学准备：

教师：多媒体课件，鸟窝范品，小鸟头饰，课题图片等。

学生：1、收集小鸟和鸟窝的图片

2、材料准备：课前收集一些树枝

、树叶、藤蔓、皱纹纸、羽毛、

干草等，带好彩泥、油画棒和剪刀。 七.教学设计：

（一）引导阶段

1、播放演示文稿声音（小鸟）

以欢快的小鸟的叫声进入课题，容易引发学生的兴趣。

提问：你听到了什么声音？

2、引出课题

提出问题：你喜欢小鸟吗？它有什么特长呢？

进入课题：有些小鸟是非常优秀的建筑师，它们把自己的家建造的既舒适又美观，今天就让我们一起去看看这些小鸟的家吧

板书课题：《小鸟的家》

（二）教授新课：

1、了解绶带鸟和织巢鸟的家，了解鸟窝在形状和材料上的不同。

（播放视频）提出问题：绶带鸟和织巢鸟的家有什么不同？

板书——形状：绶带鸟的家像高高的碗，织巢鸟的家像口袋（板书画图）

材料：草根、树枝、树叶

学生思考：为什么织巢鸟的家开口是朝下的？

2、了解其它鸟的家，不仅在形状和材料上的不同，建巢的地点也有所不同。

问题 1：你还见过哪些鸟的家？

2：喜鹊是我们银川市的市鸟，它的家是什么样的呢？

补充板书：形状——喜鹊的家形状像一个半圆形（板书画图）

师：你们见过小燕子的家吗？小燕子妮妮并不喜欢自己的家，到底什么原因呢？我们一起来看看：（视频播放）

问题 1：小燕子为什么不喜欢它的家？

2：小燕子家的材质是泥巴的，你还知道什么材质的鸟窝呢？

补充板书：材料——泥巴、藤蔓、羽毛等。

问题 1：小燕子妮妮后来为什么又喜欢自己的家了呢？

2：小燕子选择在屋檐下安家，你还知道哪里有小鸟的家吗？

板书——地点：屋檐下、树枝上、树洞里、岩石上等等

3、学生探索，交流讨论。

问题 1：我们刚刚看到这么多小鸟的家，你发现了什么？

2：为什么会不一样？（现在请小组交流讨论）

师小结：不同地理位置和生活习惯的鸟类，它们筑巢的形状、材料和选址也就不同。但它们共同的作用都是栖息和哺育幼鸟。并且有保温以及保护鸟类不受天敌的伤害等。

问题 1：这么多新奇的鸟窝你最喜欢哪一种？为什么呢？

2：如果你是一只小鸟，你会为自己设计一个什么样的家呢？

4、欣赏鸟窝示范作品：

（1）欣赏小朋友们的鸟窝制作作品。（演示文稿图片）

（2）教师展示自己的示范作品，让学生感受，可以用身边的废旧材料变废为宝，做出漂亮的鸟窝，激发他们制作的欲望。（展示示范作品步骤）

问题 1：你准备用什么材料制作小鸟的家呢？

2：如果没有带材料，你还可以用什么方式表现鸟窝？

（三）学生制作，老师辅导：

1、教师提出作业要求（文稿演示）：

师：下面，就让我们行动起来，为我们美丽可爱的小鸟做一个漂亮的家吧！

作业：运用手上的材料给小鸟设计搭建一个家。

要求：造型有创意，6人一组完成一件作品。

温馨提示：制作时注意安全，垃圾装进袋子里。

2、教师文稿播放纯音乐——《小鸟的家》，下台巡视辅导。

（四）师生评价：

1、展示自己的作品。

师：请制作好的个人或小组拿好鸟窝在实物投影仪上展示一下自己的作品。并说说你是怎么做这个鸟窝。

2、同学互评：请三名同学扮演小鸟，选自己喜欢的家。 3、师评价总结

小鸟和其它动物一样都是人类的朋友，人类的行为会影响到它们的生存，所以我们要保护动物，爱护大自然，守护我们共同的家园。

（五）课后拓展：欣赏著名建筑-鸟巢。

师：同学们，艺术来源于生活，正式因为设计师们平时注意观察生活，从我们常见的鸟巢中得到灵感，设计出了著名的建筑

“鸟巢”，它的外形仿若树枝编织的鸟巢，小鸟的家不仅温暖也是孕育生命的地方，这个设计寄托了一种对未来的希望。所以我们也要多去观察生活，向设计师那样能跟动物和大自然学习，希望我们都拥有一双发现美的眼睛，将来更好地美化我们的生活。

（六）板书设计：

《小鸟的家》

形状——（画图）

材料——树枝、树叶、藤蔓、草，羽毛等……

地点——树上、屋檐下、水面上……

工作单位：宁夏银川市西夏区芦花洲小学 授课教师：郭伟娜