蓝花花教学设计思路

华夏乐章

第二课时

蓝花花

一、教学目标：

1、知识与技能目标：完整地聆听管弦乐曲《蓝花花》，了解“标题音乐”的有关知识。并随乐哼唱陕北民歌《蓝花花》、《蜜蜂过江》。

2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、交流、讨论等方法，让学生体会乐曲的音乐情绪。

3、情感态度与价值观目标：在对比聆听中，体会乐曲运用不同的音色和旋律变化，描述故事，并大胆地说出自己联想到的故事情节。

二、教学重点、难点：

重点：完整地聆听管弦乐曲《蓝花花》、《蜜蜂过江》。

难点：体会乐曲运用不同的音色和旋律描述故事。

三、教学方法：听赏、讲解、交流、讨论

四、教学准备：多媒体配套课件

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

A欣赏《蓝花花》

B、合唱练习。

（一）组织教学，上课礼仪。

1、新课导入：

（1）请同学们交流搜集的影视片主题音乐，并说出喜欢的理由。

（2）老师也搜集了一个，请大家欣赏一下。播放电视剧《蓝花花的》主

题曲。

（3）介绍发生在旧社会陕北的民间故事《蓝花花》，引出课题。

使用民歌的旋律为基本创作素材，用不同的颜色和旋律变化来描述故事。

2、对照歌谱，听老师唱传统民歌《蓝花花》，回答问题。

(1)说说歌曲的情绪与旋律的特点。

在陕北流行的民歌信天游中《蓝花花》是流行最广的一首民歌以优美开阔的旋律，叙事性的唱词、纯朴犀利的语言歌颂了旧中国的农村姑娘蓝花花在封建礼教的束缚下的叛逆者形象。

（2）说说歌曲的体裁和主要故事情节，并将主要人物和主要事件板书在黑板上。

3、师：《蓝花花》的故事也被世人传唱，改变成多种表现形式。今天我们来欣赏管弦乐曲《蓝花花》

4、曲作者鲍元恺简介（略）

5、听管弦乐曲《蓝花花》主题音乐，回答问题：

（1）乐曲让你感受到了什么样的情绪？

（2）说出主奏乐器。

（3）乐器的音色表现了人物怎样的性格特点？

6、老师钢琴伴奏，学生随乐哼唱主题音乐。

7、师生相互交流，共同总结乐曲中的故事情节和基本情绪是通过哪些音乐要素表现的。

8、这首乐曲用《蓝花花》的名字作为标题，乐曲表现内容也是围绕蓝花花的故事展开，是首“标题音乐”。

9、“标题音乐”的有关知识。

10、再唱主题音乐。

（二）、活动与练习：

合唱练习：《瑶族舞曲》片段

1、学唱高声部和轮唱部分，体会乐曲欢快、热烈的情绪。

2、用手势代学生学唱低声部，模仿出瑶族长鼓的音色与节奏特点。

3、二部合唱与轮唱，注意唱出音色、力度的对比与情绪的不同

4、加入打击乐器伴奏，或用跺脚等律动进一步表现歌曲情绪。

C欣赏《蜜蜂过江》。

（1）

谈谈欣赏后的感受。

（2）

乐曲中采用了哪两种乐器？有什么样的效果？（作曲家用弦乐和木管、轻盈、快速的密集音符嗡嗡地走出蜜蜂的音乐主题）

资料：《蜜蜂过江》运用密集的音符，写意性的塑造蜜蜂嗡嗡飞过大江的形象表达了拼搏精神。

它是我国云南省丽江地区和中甸、维系、宁蒗等县和四川省西昌地区居住这儿二十余万老的纳西族人民。他们有独特的语言和文字。《蜜蜂过江》是《纳西一奇》的第二乐章。全曲浮想、联扇是一首轻快的乐曲。

（三）利用互联网资源拓展学习。

1、学生分组讨论利用互联网资源搜索相关资源的网址及要搜索相关资料的网址及要搜索的关键词语。

2、分组选派代表进行网上搜索

3、分组选派代表展示自己搜索到的内容，向其他同学介绍《蓝花花的故事》有关知识。

4、师总结搜索情况。

5、师生推荐优秀音乐欣赏网址。

（四）课堂小结。

对四个方正的呃呃学生都给予肯定，鼓励他们利用互联网资源搜索更多自己喜爱的音乐作品，并能介绍给大家。