第20课　五彩缤纷的生活教学目标设计

《五彩缤纷的生活》教学设计

兴庆区第十八小学 刘海英

教学目标

1、接触多种艺术表现形式（中国画、油画、版画、年画、素描），初步感知美术创作形式的多样性。

2、观察与欣赏艺术作品的内容，通过讨论、交流，能用简短的语言表达自己的感受，并能说说自己的童年生活。

3、感受童年的美好、纯真，引导学生观察生活、热爱生活，勇于将生活中的美好事物表现在画幅中。

教学重点

初步感受了解不同作品的表现形式和方法。

教学难点

引导学生观察作品，能用简短的语言表达自己对艺术作品的感受，勇于将生活中的美好事物表现在画幅中。

教学准备

教师：课件、短片、绘画作品。

学生：美术教材、照片、画纸

教学过程

一、视频、谈话、导入

1、播放沙画视频，让学生回忆生活。

我们先来看一段沙画视频，同学们认真观察，视频中的场景你熟悉吗? 提问：这段沙画视频记录了童年生活的片段，你想到自己最开心、最

幸福的事是什么？（教师随机引导）

教师小结：在我们的童年生活里都经历过一些难忘或有趣的事，而这些往事就构成了我们五彩缤纷的生活。今天我们就一起学习、了解画家笔下《五彩缤纷的生活》（板书课题）。

二、欣赏感受

1、引导学生欣赏作品（幻灯片：《牧牛图》、《音乐课》、《做共产主义接班人》）

（1）《牧牛图》是清代画家任伯年常画的题材，这幅画以中国画形式表现了牧童放牛的场景，画面中表现了河岸边牧童和一头健硕的水牛似乎被什么吸引，出神的望着远方。

说到中国画，你知道中国画的哪些知识呢（工具材料，表现特点等）？

中国画简称”国画“，以水来调和，以墨为主要颜料，以毛笔为主要工具，在宣纸或绵帛上作画。所以，笔墨纸砚是中国古代文人不可缺少的绘画工具，号称”文房四宝”。通过《牧牛图》这幅画我们能感受到中国画的笔法技巧和墨色变化的韵味。

（2）《音乐课》是1877年英国画家莱顿以油画形式描绘了音乐课的情景。女教师微微俯身帮助女孩调试琴弦，女孩则依偎在女教师胸前弹拨着弦琴。这样的画面给你什么样的感受呢？

一幕普通的音乐课情景被画家描绘得极富美感，女教师秀美清丽，小女孩表情认真，身着的长裙也描绘得十分真实细腻，给人一种温馨美好的感觉。

（3）《做共产主义接班人》是新中国成立初期，画家沈家琳以年画形

式表现了一群可爱的少先队员，在天安门人民英雄纪念碑前举行队日活动的情景。画面生动刻画了人物的内心世界，少先队员们朝气蓬勃，使我们感受到新时期欣欣向荣的景象。

教师小结：通过对绘画的欣赏我们了解到人物的动态、表情甚至衣着对突出画面的主题都很重要。

2、学生小组欣赏、讨论作品

欣赏每幅作品时我们要了解每幅画的作者是谁，哪国人，哪种绘画形式，描绘了什么内容，下面请同学们从画家、国籍、时间、内容这四方面来欣赏。

（1）《杂技戏孩图》中国宋代画家苏汉臣

国画

画面表现的是两个小孩神情专注看杂技艺人表演

《宫中图》中国五代画家周文矩

国画

表现的是三个宫中仕女在逗看小孩（两幅画面表现的比较真实细致）

（2）《儿童游戏》尼德兰画家勃鲁盖尔 1560年

油画

《蓝色沙发上的小女孩》美国画家卡萨特 1878年

油画

这两幅表现的都是儿童，你更喜欢哪一幅？为什么？请从画面的氛围和色彩这两方面来说说。

《儿童游戏》——场面宏大、热闹、色彩绚丽、动感十足

《蓝色沙发上的小女孩》——

一人、安静柔和、清新自然

《儿童游戏》中哪些项目是你熟悉的？玩法一样吗？有哪些游戏是你不熟悉的？请上来找找画面上的游戏。

乍一看会觉得眼花缭乱，但仔细观察就会看见不同年龄的儿童正在投

入各种各样的游戏：滚木桶、翻筋斗、爬树、踢球、游泳、制作玩具、骑自制木马、跳背、抽陀螺、滚铁环、扔石头、扔石子、摔跤、老鹰捉小鸡……因此有人赞扬这幅画是一本“儿童游戏的百科全书”。

（3）《旅游出发和回来》美国画家罗克韦尔 1947年

油画一家人开车旅游出发和回来的路上

这幅画中人物表情、神态有什么变化？你能结合自己的体验说说原因吗？

出发：兴奋、开心、期待。

回来：疲惫不堪、百无聊赖。

画家注重体察生活平凡小事。

（4）《父与子》（德国现代漫画家卜劳恩）画了什么内容，发生了什么事？

以漫画的形式幽默的反映了儿子让父亲签字的故事（略）。

（5）《小八路》（中国画家孙滋溪 1977年

石版画

）描绘的是小八路帮老奶奶担水进门的感人画面，赞美了战争年代军民的鱼水之情，赞美了小八路顽强的性格和为人民服务的精神！

版画是通过制版和印刷而产生的艺术作品，用刀或化学药品在木、石、铜等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的，具有一定的复制性。

三、学生尝试绘画表现

1、古今中外绘画的表现方法是多种多样的，画家运用了中国画、油画、年画、漫画、版画等各种方式表现出了不同效果的童年生活，下面我们来看看生活中的同学们。

（1）学生参加各种活动的照片，谈谈感受（活动中学生的动态、表情）

（2）拍摄同学们上课的一张照片，放到屏幕上让学生感受。

同学们认真上课的样子也让老师印象深刻，小手很端正的放在桌子上，认真思考的表情。。。

（3）请同学们画一画生活中的你，讲一讲画中的事！

2、我们来看看这些同学表现了哪些生活中最深刻、最有趣事

教师小结：无论用什么方法，表现什么样的内容，只要学会用审美的眼光去感受生活，我们的童年都是五彩缤纷的！