第2课卧钩教学设计一等奖是什么类型的资料？

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第2课卧钩教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：第2课卧钩教学设计一等奖

正文

卧钩教学设计

【教学目标】

1．

认识“斜钩”及“卧钩”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。

2．

掌握它们的书写要领，写好本课笔画和例字。

3．

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

【教学重点】

掌握两种笔画的书写要领。

【教学难点】

掌握两种笔画的不同之处，并学会笔画及例字。

【教学过程】

一、导入新课，复习写字姿势。

1．

我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。我们一起来背一遍写字歌：

写字姿势很重要，头正身直要坐好。两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。良好习惯要养成，小朋友们要记牢。

2．

这节课我们来学习两个基本笔画——“斜钩”和“卧钩”。

3．

板书课题。齐读课题。

二、新授。

〈一〉了解两种笔画的基本形态，学写“斜钩”和“卧钩”。

1．

导语：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。

2．

范写，整体感知。

3．

播放课件，仔细观察，学习写法。

4．

教师分析讲解：

⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

⑵斜钩：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写斜钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

图示：（课件出示）

⑶卧钩：下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

图示：（课件出示）

5．

让学生说说它们之间的异同。

6．

师领生写，边写边说要点。评议。

〈二〉学生练习书写笔画，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）

展示优秀的学生作业。（互相评议）

〈三〉学习书写带“斜钩”和“卧钩”的字。

1．

中国汉字博大精深，含有“钩”的字很多。

课件出示范字。（课件出示）

斜钩：

我

民

卧钩：

心

必

2．

指名认读。

3．

指名说笔顺，书空。

4．

带领学生分析书写要领。

5．

演示书写过程。（动画演示）

6．

学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。

提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。

三、小结。

同学们在今天学得很认真，把“钩”画写得很到位。笔画虽小，但是正是由这些小小的简单笔画才组成了无数个字，由无数个字组成了一幅幅漂亮的作品，所以小小的笔画起的作用很大。我们做事也一样“勿以善小而不为”。

希望同学们在平时的写字中能把“钩”写得漂亮，把今天的收获带到平时的学习生活中，发扬祖国优秀的写字传统，一定会有更大的收获。更希望每个同学都不要忘记：规规矩矩写字、堂堂正正做人。

【教学反思】

写字课中，充分利用电教手段，加强写字教学的直观性。通过制作课件，使笔画、结构教学更直观、形象；优美的乐曲给学生营造了宁静的氛围；利用实物投影仪展示学生的作品，并通过多种形式的评价方式调动学生的积极性，树立自信心，让学生主动参与到练习写字的活动中去。

资料摘要

第2课卧钩教学设计一等奖