投掷沙包板书设计及设计说明

投掷垒球教学设计一、指导思想:

本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。

二、教材分析：

投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。

三、学情分析：

本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

四、教学目标：

1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。

3、培养学生集体意识和良好的合作意识。

五、教学方法：

本课采用：直观法，讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法。

六、教学重点：快速挥臂，出手角度。

教学难点：上下肢的协调用力。

七、教学过程：

小学体育课投掷垒球教案

1、运动参与：

能积极参与各项活动与比赛，并在活动中乐于展示自己的动作；

教

2、运动技能：

学

尝试用合理的侧面投掷方法掷远，发现影响投掷远度的因素，目

使80%的学生能做出快速挥臂的动作并将投掷物向前上方投标

出，提高学生的投掷能力；

3、社会适应：

借助接力赛跑游戏，促进学生建立良好的人际关系，培养团队合作意识，让学生在合作探究学习中体验成功的乐趣。

教

学

1、侧面投掷垒球 2、垒球接力赛跑

内

容

教

学

教学重点：快速挥臂，出手角度。

重

难

教学难点：上下肢的协调用力。

点

教

学

教学内容

过

程

1课堂常规

1、指挥学生集

1、体育委四列横队

合

员整队清点组织图：

2至

3次

3

分

小

钟

1次

教师指导

学生活动

组织队形

次时

强

数

间

度

运功负荷

报告人数

2、师生问好

2游戏（用

2、学生认真

脚的方法3 宣布本课内

师共同游戏

剪刀、布）

4 安排见习生

3、每位学生

石头：用

身

都给自己表两脚并拢

1、与学生交

心

现的机会

站立姿势

流消除学生的准

四路队形4、看一看，剪刀：用两紧张心理

备

脚前后开练一练，

站成方块2、讲解游戏方队形

阶

立姿势

1 主动参与法

组织图：

努力展示

段

布：用两脚3、教师与学生

左右开立7′

一同组织游戏

姿势

进行石头、容

听讲并同教

3、投掷辅并表扬

助练习

1、教师示范、讲解

2、教师带学生做操

自

感知投掷：

1、教师让学生1、学生自己队形图：

主

徒手单手体会投掷动体会研究动

3至

2

4次

分

中

钟

作，体会怎样作，并得出性

原地投掷探

索

阶段

5′

动作

才能投得远？

结论

重点：挥2、教师总结出臂、转体动正确的投掷技作连贯。

术动作。

学习：原地1、教师讲解、1、仔细听讲队形图：

导

侧向投掷示范

学

性

实

垒球

解、认真观

3至8

4次

分

大

钟

2、

指导学生进察教师示范。

难点：用力行练习

由下向上、3、个别纠正动2、认真、积出手角度作

极练习。

践

斜上方、出4、学生示范，3、主动改正

集体纠正动阶

手速度快。作。

重点：动作段

15′

体

游戏：

1、教师讲解游1、学生成四××××

连贯、全身

协调用力。

错误动作。

验

垒球接力戏方法和要乐

赛跑

趣

阶段

赛。

8′

求。

路纵队进行××××

1至4

练习。

2次

分

中

钟

2、组织全班进2、全体参行拼图接力与，团结作。

恢

整理活动：

1、做放松练1、跟着老师队形图：

复

1、上肢放习。

身

松

一起做动××××

1

2、总结，对学动。

××××

1次

分

小

钟

生进行评价。

2、认真听2、下肢放心

××××

阶

段

5′

松

3、下课。

讲。

××××

3、自评互评

小结评价

4、回收器材。

归还器材

4、下课。

5、归还器

材。

场地器材：一个篮球场地，

41个羽毛球（代替垒球练习）。

练习密度：35 %-45 % ；最大心率：135次∕分

；平均心率：

120次∕分。

教

生理运动曲线预计图：

学

150

效

140

果

130

预

120

计

110

100

90

5

10

15

20

25

30

35

40

教学反思：由于现在各项比赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在改变，小学的体育课一般以游戏活动为主，在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化，以游戏方式提

高所学内容。通过本课的教学，发现了许多不足之处，很多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。