养成健康的生活习惯优质课教案设计

小学心理健康课教案——身体红绿灯

武威庙小学 吴芳芳

一、教学目标：

1、认识人身体的禁区、警戒区和安全区

2、知道人与人之间身体接触因人而异，别人身体的禁区，不要碰触；自己身体的禁区要严加保护

3、提高性侵害和性骚扰的防范能力，增强身体不受侵犯的意识

二、教学重点：提高性侵害和性骚扰的防范能力，增强身体不受侵犯的意识

三、教学难点：知道人与人之间身体接触因人而异，别人身体的禁区，不要碰触；自己身体的禁区要严加保护。

三、活动准备：身体红绿灯人像卡（男孩、女孩）

四、活动时间：40分钟

五、活动场地：室内

六、教学方法：

1、热身游戏

2、团体活动

3、教师讲解

4、全班讨论

一、教学流程：

（一）、课前引入：热身游戏（都是好朋友）目的：活跃课堂气氛，引入课程主题

1.

请同桌的两位同学面对面站立。

2.

双方面带微笑，大声唱《幸福拍手歌》

（二）、新课活动：

团体活动1，目的：让学生初步认识到人有身体的禁区、警戒区和安全区

1.

教师引导：我们生活在这个纷繁复杂的世界上，每一天、每一刻都会和各种各样的人有一些身体接触，以此来传递信息，交流感情。比如：与自己的同学、朋友、亲戚、家人、老师甚至还有陌生人。那么，接下来我们做一个游戏，让大家一起来动一动！ 2.

将学生分成两两一组（或同桌为一组），并请两位同学面对面站立。

3.

老师发出指令，同学相互做出教师所述的动作，如果谁感到别扭或不想做这个动作，可以停下来。

4.

老师可依次说：点头、摇头、礼节性的握手、拍肩、摸腰、拥抱……

5.

老师提问一些学生：你为什么会停下来？能告诉我原因么？

6.教师总结：看来我们身体的某些部位与人接触时是感觉很正常的，而有些部位的接触却让我们反感甚至恶心。同样是身体接触，

为什么感受却不一样呢？就让我们带着这个问题去进行下面的活动。

（三）、团体活动2，目的：让学生了解身体上的红绿灯并学会不侵犯他人和保护自己

1.

教师引导：同学们都知道马路上有红绿灯，也知道在过马路时要红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。大家知道我们的身上也有红绿灯么？谁愿意就刚才的活动谈谈我们身上的红灯、绿灯和黄灯呢？

2.

每组派一名同学从教师手中领取身体红绿灯人像卡。教师向大家出示课件中对身体中的红灯区、黄灯区和绿灯区的描述：红灯区是禁区，只有自己才可以触碰；黄灯区是警戒区，只有和你关系亲密的人才可以触碰；绿灯区是安全区，一般人都可以触碰，并且不会觉得尴尬和不舒服。

3.

每位学生按要求分别在人体图像的禁区、警戒区和安全区画上贴上“红灯”、“黄灯”和“绿灯”。

4.

教师将同学们完成的图片展示出来。请同学们观察各组完成的图片哪里相同，又有什么不同。

注意事项：每个人的黄灯区、绿灯区可能不相同，我们要尊重别人的标准。

5.

教师总结：所有男生的红灯区标准是一致的，指的就是男生穿小内裤的部分；所有女生的红灯区标准也是一致的，是女

生穿小背心和小内裤的部分。不管是男生还是女生，我们的红灯区都是私密的，是自己的隐私。别人的红灯区，一定不要触碰；自己的红灯区一定要严加防护。如果有人侵犯你的红灯区，不论他是谁，即使是长辈或是老师，都要断然拒绝。

注意事项：

老师要郑重告诉学生一个非常重要的安全知识：任何以肢体、语言、图画暗示或以其他方式试图挑逗我们，妄想闯入我们红灯区的行为，都属于性骚扰或性侵害。对此，我们要提高警惕，加强防范！

（四）、团体活动3（可以，不可以）

目的：让学生判断并学习与人接触时，哪些动作行为是可以接受的，哪些是不可以接受的

1.

教师在课件中出示情境。

2.

学生判断当出现这些行为时，他们的态度是：可以接受的、不可以接受的还是看情况而定的。

（五）团体活动4目的：提高学生对性侵害和性骚扰的防范能力，增强身体不受侵犯的意识

1.

教师引导：在现实生活中，总有一些心怀不轨的人，妄想通过肢体动作、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们，面对这些性骚扰或性侵害，我们又该怎样处理呢？

课件中呈现情景，假如我们碰到这样的事情，我们怎么办呢？

2.

教师总结：同学们，当我们遇到被侵犯的情形时，如果旁边有人，我们可以高声呼叫；如果人较少，可以不动声色地把他引到人多的地方去；我们还可以报警，让法律制裁他们；如果我们被侵犯了，我们要第一时间告诉父母、老师或值得信赖的人。总之，不要把事情闷在心里，这样我们才能健康地成长。

3.

老师和同学们齐读保护歌：

自我保护歌

我的身体我做主，

红灯停，绿灯行，

遇到有人闯红灯，

沉着冷静想办法，

态度明确立场坚，

拒绝离开好办法，

呼叫救援也可行，

自我保护意识强，

快乐成长有保障。

三、教师总结：通过本节课程同学们知道，我们身体上的某些部位是不可以被轻易触碰的，同时又有些部位是相对开放的。当我们发现身边有人乱触碰别人或有人乱触碰你时，我们可以用这节课学到的方法来保护他人与自己。与此同时，同学们也要知

道，不同的人对身体的红灯区、黄灯区和绿灯区有不同的理解。总之，同学们要学会尊重别人，也要聪明地保护自己，相信你们心灵的天空一定会明媚无比。