Vocabulary优秀教学设计｜教案在线预览

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What time is it? 教学设计教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: o’clock, get up, go to school, go home, go to bed. .2、能认读句型:What time is it ?并做出相应的回答:It’s …o’clock .I

资料类型：教学教案文档

所属课文：Vocabulary

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2018-04-30 09:09:00

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学校：丰镇市实验小学

Vocabulary优秀教学设计

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2018-04-30 09:09:00

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关键词：Vocabulary优秀教学设计

正文

What time is it? 教学设计

教学目标

1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: o’clock, get up, go to school, go home, go to bed. .

2、能认读句型:What time is it ?并做出相应的回答:It’s …o’clock .It’s time to …

教学重点

1、本课时的主要单词和词组: o’clock, get up, go to school, go home, go to bed. .

教学难点

What time is it ?并做出相应的回答:It’s …o’ clock. It’s time to …

教学方法

情景法、视听法、。

教学步骤

1、导入(利用一个钟表)

2、预习

3新课呈现

Let’s learn

教师拿出一个钟表,教学单词clock 和o’clock. 然后引出句型What time is it?

It’s 6 o’clock.

(1)玩时钟游戏。教师拨时针和分针,问:What time is it ?学生快速回答It’s …o’clock .

(2)教师用钟表出示5:00,问:What time is it ? 引导学生说出:It’s 5 0’clock .school is over .教师接着问:School is over .Where do you go ? 学生回答:We go home .教师由此导入句型It’s time to go home .

(3)教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组,如:教师发指令:It’s time to get up .请学生做起床、穿衣服的动作;教师说It’s time to go to school 。请学生做背书包、走路的动作,以次类推引出词组get up ,go to bed , go to school , go home,并教学句型It’s time to….该….了。

(4)听音跟读,注意强调语音语调。

(5)操练新的句型如:It’s 6 o’clock .It’s time to get up .

板书设计:

问:What time is it?

现在几点了?

答:It’s +数字+o’clock.

关于本教案的常见问题

Q：Vocabulary优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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