资料摘要
农安县初中生物学科教学案年月日学科课题教学目标重点难点教学引导法，归纳总结法。 生物年级八上主备人于玲香使用人课时于玲香1 认真观察图片，并阅读表解讨论：教学过程个性补改尝试对生物进行分类1、对生物进行分类的依据是什么？1图片中的植物分别属于A.B.C.D.E.F中的哪类植物？2、怎样根据生物的特
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：第一节 尝试对生物进行分类
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 96
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-28 14:47:00
- 来源学校
- 学校：农安县巴吉垒镇中学
第一节 尝试对生物进行分类ppt配用优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第一节 尝试对生…ppt配用优秀获奖教案
正文
农安县初中生物学科教学案
年
月
日
学科
课题
教学
目标
重点
难点
教学
引导法，归纳总结法。 生物
年级
八上
主备人
于玲香
使用人
课时
于玲香
1 认真观察图片，并阅读表解
讨论：
教学过程
个性补改
尝试对生物进行分类
1、
对生物进行分类的依据是什么？
1图片中的植物分别属于A.B.C.D.E.F中的哪类植物？
2、
怎样根据生物的特征对生物进行分类？
尝试对生物进行分类；探究并掌握生物的分类方法
1尝试根据生物的特征对生物进行分类
2通过观察和思考，总结出生物分类的方法和依据
2、A.B.C.D.E.F各类植物都属于同一分类等级吗？
3有种子植物可以分成哪些类群？
4无种子植物可以分为哪些类群？
方法
教具
教学过程
一、
导入新课
如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会查阅哪一本？（生答）
我们无意中已经应用了生物分类的方法，，那么究竟该怎样对生物进行分类呢？让我们以一个小小分类学家的身份，来尝试根据生物的特征对一些常见的生物进行分类吧！
学具
5你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？
6通过上面的分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？
个性补改
学习目标二
动物的分类
观察图片，讨论：
1将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？
2将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？
3你能尝试仿照植物分类的表解方式，将这10种动物列入表中相应的位置吗？
二、新课
学习目标一 植物的分类
4请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
5尽量把你所认识的其他动物列入上面的不同类群中，看谁写得又对又多又快又正确。
A．单子叶植物和裸子植物
B．双子叶植物和裸子植物
C．裸子植物和被子植物
D．被子植物和单子叶植物
2.生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、
苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，
请问他们是按照什么标准归类的：
（
）
A. 按照植物的经济价值
B. 按照植物的观赏价值
C. 按照植物的生活环境
D. 按照植物的形态结构
3．为什么真菌不属于植物？
（
）
A ．因为真菌没有细胞壁 B ．绿素因为真菌没有叶
C因为真菌没有细胞核
．
D因为真菌没有液泡
4.双子叶植物和单子叶植物种子的根本区别在于：
（
）
A、
是否有胚乳
B、子叶数目不同
C、胚芽数目不同
D、胚
学习目标三 细菌真菌的分类 根据生物的特征，细菌和真菌怎样进行分类？
三、知识小结
的数目不同
5.下列植物中，种子不被包被的是：（
）
A、
向日葵
B、月季
C、松树
D、玉米
果皮
四、技能训练
运用这节课学到的分类方法，对食品店某类食品进行分类
五、巩固练习
一、选择题
1.请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，板书设计
尝试对生物进行分类
植物
形态结构
生物分类
动物
形态结构
生理功能
细菌
菌类
真菌
教学反思
种子植物可以分为：（
）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-28 14:47:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 96
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_109614
来自：学校：农安县巴吉垒镇中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：第一节 尝试对生物进行分类ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第一节 尝试对生物进行分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。