Section B第二课时 公开课

Unit 6 Enjoying Cycling Topic 3 Bicycle riding is good exercise. Section B 一、教学目标

Knowledge aims：

1.学习并掌握新词汇

rider, careless , helmet, light-colored 2.学习if引导的条件状语从句

Skill aims: （1）能够提出合理的建议。

（2）能够运用条件状语从句制定规则。

（3）能够听懂与交通相关的话题。

Emotional aims: 加强交通安全意识。

二、教学重难点

1. Key points:

（1）学习if引导的条件状语从句。

（2）提出建议。

2. Difficult points： 正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。

三、教学过程

（一）复旧引新

1、听写课前布置记忆的单词：

passenger, crazy,anywhere,pollution,dvantage,disagree, disagree with,rider get/be used to ... be afraid of ... 2、抽几组同学大声朗读本课生词及1a对话，检查同学预习效果。

3、师生互动，通过复习上节课所学语法，if引导的条件状语从句，导入新课内容。

（二）问题导学，互动探究

活动一

播放录音1a时，不让学生看原文，完成1b的填空题。

活动二

再次播放录音1a，让学生先自己核对答案，然后同桌间核对答案，各小组派代表把答案板书在黑板上，最后全班核对答案并改正错误。

活动三

学生再录音朗读对话，然后自己大声朗读，纠正自己的发音，教师巡视并指导学生。

活动四

先让学生自己勾划本课的重点句型及词汇，教师核实并做补充。

短语：get a fine on the left-hand side of light colored 句型：You should/must/may... If we ride at night, .... We should /must/.... （三）即时检测，当场过关

任务1：4人一组完成2a的看图编有关交通规则的句子，教师随机抽取2名代表上台展示。

任务2：独立完成2b的练习，教师随机抽取2名上台展示答案。师生共同核对。

（四）归纳整理，课堂小结

教师引导学生回忆本节课知识点：1.if引导的条件状语从句 2.提出建议

短语：get a fine on the left-hand side of light colored 句型：You should/must/may... If we ride at night, .... We should /must/.... （五）能力提升，综合运用

单选题

( )1. Jack is a little ____ than Peter.

A. strong B. stronger C. strongest D. the strongest ( )2. We went ____ a busy road and arrived at a supermarket.

A. through B. across C. over D. by ( )3. —Li Lei’s legs were ____ in the traffic accident yesterday. —I’m sorry to hear that.

A. badly hurt B. bad hurt C. hurts D. hurt bad ( )4. The girl goes out angrily without ____ a word.

A. say B. saying C. speak D. speaking 2.完成大报25期

第二课时第二大题1-5小题。

（六）课后任务的布置

1.复习本课词汇及表达

2.背诵对话1a

3.预习Section C并完成1b 四、收集反馈，反思教学（课后书写）