Section A优质课一等奖

Unit5 Feeling Excited Topic1 You look excited. 教学设计

猴桥中学：康赛花

教学设计思路：

本节课主要活动为Section A -1a和2。

本节课的课型为听说课。教学目标的重点是系表结构的用法。在导入部分利用师生交谈的方式让学生充分感知系表结构。在Pre-listening环节中，通过预测1b的答案尝试使用系表结构的同时了解对话大意，降低听力的难度。While-listening环节，重点在于听力的训练。在多次反复听的过程中，完成由易到难的任务，同时兼顾说的训练。Post-listening环节以语言的运用为主，同时总结系表结构的用法。

Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

invite，

film，

smell，

disappointed （2）掌握感官动词，如：look，smell，feel，sound，taste等的基本用法。

（3）能够运用本课所学到的表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。

①问候

—How are you doing? —Very well, thank you. ②转达感谢

Please say thanks to your room. ③惋惜

What a pity! ④询问和表达个人观点和看法

How do the flowers smell?

⑤引出话题

Guess what! ⑥描述感受

You look excited. 2.

Skill aims:

能使用表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。

3.

Emotional aims: 能够乐于表达自己的观点、看法和情感并能主动关心他人的感受。

4.

Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 学生在交流中能自如地运用感官动词

2. Difficult points：

感官动词的用法。

Ⅲ. Learning strategies 1. 通过听力训练，鼓励学生通过图片和形容词的感情色彩大胆预测即将听到的内容，对所要完成的题目进行初步的判断。

2. 鼓励学生学会将词汇按词性分类，并总结归纳语法项目。

Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片

V Teaching procedures

复习——由于本课是学生过完寒假后上学的第一课，因此复习环节设计了师生、生生问答，谈论学生的寒假生活及心情感受。（幻灯片2、3）

导入——通过呈现图片上人物不同的表情，复习、学习表示心情感受的词汇。（幻灯片4、5、6）

呈现——①课本第2部分连系动词+表语的结构，让学生根据例子进行一问一答练习。（幻灯片7）

②设置情景，让学生通过情景及音标学习生词invite。（幻灯片8）

巩固——①听录音并根据对话内容连线完成1b。（幻灯片9）

点击，可实现播放、暂停。

按住鼠标左键左右拖动可实现快进、快退。

按住鼠标左键左右拖动可控制音量大小。

②学生在1b的基础上进行一问一答练习，注意用系表结构，完成1c；（幻灯片10）

③学生阅读1a，并完成1d的短文填空。（幻灯片11）

④学生观看动画，进一步巩固对话内容并进行问答练习。（幻灯片12、13）

⑤重点回顾：学生根据汉语提示用英语表达。（幻灯片14、15）

练习——

①听录音给图片编序号，写短语。（幻灯片16）

②根据汉语提示或句意填词完成句子（幻灯片17、18）

拓展——

让学生运用系表结构进行对话练习。（幻灯片19）

小结——

总结本课重点语言点：系表结构（幻灯片20）

作业——

（幻灯片21）