Unit 1 Pandas love bamboo.教案评析

Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo . 教学活动设计

学校：西宁市晓泉小学 年级：六年级 教师姓名：安婧 教学目标

功描述动物的习性。

能

语全体学生能运用：Pandas love bamboo . 法

语言知识目标

词全体学生能理解：bamboo.love. almost. 全体学生能应用：love. can use its bady to dance.They eat 汇

部分学生能应用：almost,It for twelve hours a day. 语巩固已学语音，进一步强化尚存在困难的语音。

音

听

全体学生能听懂：pandas love bamboo . 说

全体学生能用：love 描述喜欢动物的习性。

语言技能目标

读

全体学生能朗读课文，阅读相关短文

通过课堂上的引导，部分学生在本课的家庭作业中尝试书写练习，写

说明自己我换的动物；下一课时将全体学生聚焦于学生的表达及书写。

运 用

学习策略

文化意识

情感态度

全体学生能运用已学语言谈论自己喜欢动物的习性。

在词语与相应事物之间建立联想

在学习和日常交际中，能对赞扬做出适当的反应。

积极参与各种课堂学习活动，向朋友介绍自己喜欢动物的习性并且询问对方。

任

务

前置性

作业

Unit 1: 在小组内介绍自己喜欢的动物。

1、

自读课文，找出描述动物习性的句子

2、 圈出不会的单词或勾出不懂的句子

3、 想一想自己喜欢的动物，整理动物习性。

教学活动设计

Teaching procedures

Warm-up 1.Greeting 2.Free talk

Teacher’s Activities

Students’

Activities Talk,understand and

在轻松的动画中进入英语课堂。通过观看后进行自由对话,师生问答激活2.watch a cartoon. Q2:What animal do you love ? Q3：Which animal love this food?

Ⅱ．

Prese1.

Watch and find the answer.”What animals are they talking about?”

2.

Listen to the first part,choose the right answer in their ipad.

Talk,understand

学生从细节到整体在到细节，由浅入深、由自主到合作孩子们已知语言。

Purpose Q1：what did you do yesterday ? say. ，学习。电子折本的learn and 运用不仅为教学提供了方便同时也激发了学生学习兴趣。

ntation and 3.

Find some informations about write. practice.

pandas. 3. Groupwork: Ask and answer.

“How many hours do ...sleep/play/eat...?

利用实物展台可以提醒孩子注意书写4. Listhen to part 2 ,find answers Read about the snake,fill in the blanks passage, in groups then read it together. 6. Listen and read. 7.Retell the text.

1.Read a short passage then do

Chant say and write. try to 规范同时便于老师answer the 及时纠错。

questions.

将所学知识用运用到实际生活当中，提高学生的综合语言运用能力。

Ⅲ．Consolithe judgement. dation and 2. Groupwork, try to say and self assitent

write. 4.Show famous places and different animals ,love and try hard.

Homework

1.listen and read. 2. Write a short passage about animals.

及时复习巩固，提高学生的书写能力。

板书设计：

Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo .

love bamboo

eat for twelve hours a day

can use it;s body to dance

don’t love music

almost deaf