3.笑对成长中的烦恼课件配套优秀获奖教案

第1课时

课题

笑对成长中的烦恼

教学1．情感目标：面对烦恼，养成良好的心态。

目标

2．能力目标：我们不但要面对烦恼，还要勇敢地战胜烦恼。

3．认知目标：明白生活中人人都会有烦恼，每个人都会有不同的烦恼。

重点重点：明白生活中人人都会有烦恼，每个人都会有不同难点

的烦恼。

难点：我们不但要面对烦恼，还要勇敢地战胜烦恼。

教学观察法、比较法、讲授法

方法

教学教学生活动

过程

师活动

活课前调查生活中成长的烦恼

动准备

课前调查生活中成长

的烦恼

教学

评价

活1．人人都会有烦恼

思考汇报

这一环节动 (1)出示：《狮子的故事(一天——我一开始学生在谈烦恼中，教师过快痒死了)》

时，可能会局限于学要让学生程

(2)这个故事主要讲了什么?(狮子和习、生活中的一些小充分说出大象的烦恼)狮子和大象有什么烦恼事，补充事例主要是引自己的烦呢?

(3)小结，板书：烦恼

起学生对成长中烦恼恼，并且的回忆，进而使讲的烦要真实地 (4)生活中，你有烦恼吗?你的烦恼是恼更具有广度和深度

讲出生活什么?

讨论交流：对于刚才的中的故 (5)补充事例：《“机器人”的烦恼》《教发言，你更欣赏谁的态事，说出师手记》

度?为什么?

自己的心里话。

(6)读了这两个事例，想一想，你在思考交流：

生活中还有哪些烦恼?

①女孩子一定比男这一环节 (7)你们想知道老师有烦恼吗?那就孩子胆小吗?如果西门中，教师让我告诉你们吧!

(8)学到这儿，你有什么体会呢?

子的姐姐也敢于伸出向学生讲棍子驱赶凶猛的雄鹅，述自己的烦恼，不(9)师生共同小结，人人都会有烦恼。

情况会怎样呢

?

2．微笑面对烦恼

②大家从西门子的但让师生 (1)每个人都有自己的烦恼，面对故事中得到什么启示? 间有一种

这些烦恼，你有什么感受呢?你的心

情怎样呢?

汇亲切感，而且也让(2)面对这些烦恼，你们是怎样对待报 他们明白

的呢?结果怎样?

小孩有小 (3)讨论交流：对于刚才的发言，你 孩的烦更欣赏谁的态度?为什么?

恼。

(4)让我们一起来看看狮子是怎样烦 设计这一恼的吧!课件出示《狮子的故事》后 环节，主面的内容。

(5)看完了这个故事，你有什么想法?

(6)小结，板书：微笑面对成长中的烦恼

3．我向烦恼来挑战 ．

(1)出示《西门子的故事》。

(2)思考交流：

①女孩子一定比男孩子胆小吗?如果西门子的姐姐也敢于伸出棍子驱赶凶猛的雄鹅，情况会怎样呢?

②大家从西门子的故事中得到什么启示?

(3)小结：在困难面前，你退，困难就进；你进，困难就退。正如一句名言中所说的一样：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”

要是学生采用合作、探究的方式自己得出正确的答案。

(4)齐读郭小川的诗《向困难进军》。

(5)请你出出主意：

①教材中关于钱的故事。

②你有过下面的这些烦恼吗?你是怎么做的?

(6)讲讲班上同学或自己向困难挑战的事例。

(7)课外利用班会等时间，组织全班学生举行一次以“告别烦恼”为主题的队会。

活课外利用班会等时间，组织全班学生举行一次以“告别烦

动举行一次以“告别烦恼”为主题的队恼”为主题的队会。

拓会。

展

板笑对成长中的烦恼

书设计

教

学反

思