竹竿舞公开课教案是什么类型的资料？

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竹竿舞公开课教案｜教案在线预览

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关键词：竹竿舞公开课教案

正文

《竹竿舞》教学设计

宁县九岘小学胡倩

1教学目标： 1.能哼唱根据苗族民歌《栀子开花白又白》，改编的《竹竿舞》。

2.能积极参与竹竿舞的活动。

2教学重难点：教学重点：能够根据音乐参与到活动《竹竿舞》中来。

教学难点：教会节奏并配合。

3学情分析：小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。1世纪教育网版权所有

4教学过程：活动1【导入】

1.图片导入（1）学生观看竹竿舞的图片。

师：同学们欢迎大家来到我们的音乐课堂。你们谁知道竹竿舞呢？

（2）老师简介竹竿舞。

师：（请你说）说的真好，老师帮大家总结下：竹竿舞是我国南方少数民族中流传很广的一种自娱性舞蹈。竹竿舞的种类多样，最常见、又简单的是两边各蹲四个人，每个人双手平握竹竿末端，按节奏张合敲打，舞者随着竹竿的张合，两脚不断上跳下蹋，做出各种动作，当一对舞者灵巧地跳出竹竿时，持竿者会高声地呼喝出：“嘿！呵嘿！”；如果跳舞者不熟练或胆怯，就会被竹竿夹住脚，趣味性很浓。活动2【讲授】

2.学唱《竹竿舞》（1）学生聆听《竹竿舞》音乐。

师：请同学们听一听根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编的《竹竿舞》，说一说这首乐曲的节拍、演唱速度是怎样的？生听（师竹竿节奏声势）请生回答。（点开谱表）

师：出示节奏卡

师：这组节奏谁会读呢？

请生回答

师带生操练节奏

（2）老师指导学生哼唱《竹竿舞》。

师：跟老师一起学唱《竹竿舞》（带唱谱表）。

师：用“啦”哼唱。加上伴奏。

活动3【活动】

3.学跳竹竿舞师：想学跳竹竿舞吗？

（1）老师讲解基本动作并示范

师：跳竹竿舞分击竹的动作和跳舞的动作。

①击竹的动作：开击，双手打开以竹竿击地发声；合击，双手合拢以竹竿相碰发声。

师请生用手模拟竹竿节奏（开合--开合--开开合）

问：几个开合？几个开开合？

②师示范跳舞动作，出示卡片二

师带生原地练习脚步节奏（点缩--点缩--跳跳跳）

问：几个点缩？几个跳跳跳？

跳舞的同学要在竹竿开合中间做出跳跃的动作，从一头走出另一头。走出者为赢，被竹竿夹住者为输。

（2）学生分组，请一组同学试着跳竹竿舞。

（3）换另一组同学试跳。

活动4【练习】

4.表演竹竿舞（比赛）请小组来表演，其他同学评价，然后再轮换。

活动5【讲授】

5．拓展小结。

师：我们刚才学跳了《竹竿舞》好玩吗？其实啊，竹竿舞还有许多跳法。想看吗？一起来看看吧。

观看视频《竹竿舞》

师：许多少数民族都有跳竹竿舞的习俗。如黎族、佤族、壮族、瑶族、京族等都有不同的竹竿舞。刚才我们也看了苗族民族舞蹈队表演的《竹竿舞》。花样多吗？同学们回家可以试着编创新的舞步来跳《竹竿舞》。下节课带来和大家一起分享。21教育网

快乐使得时间过的特别快，让我们在竹竿舞的音乐声中离开教室结束本节音乐课。

资料摘要

竹竿舞公开课教案

竹竿舞公开课教案

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竹竿舞PPT课件和教学设计

竹竿舞PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

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