资料摘要
讲文明守、守规则教案设计教材分析《讲文明守、守规则》是北师大版《道德与法治》二年级下册第二单元《文明小公民》的第二课。本课用大量的图片，使同学们真切的感受到讲文明守规则的生活真好。在引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明守规则的行为要求。从而使同学们能形成自觉意识，从我做起，争做文明小公民。学
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讲文明、守规则第一课时评课稿
未知
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关键词：讲文明、守规则第一课时评课稿
正文
讲文明守、守规则教案设计
教材分析
《讲文明守、守规则》是北师大版《道德与法治》二年级下册第二单元《文明小公民》的第二课。本课用大量的图片，使同学们真切的感受到讲文明守规则的生活真好。在引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明守规则的行为要求。从而使同学们能形成自觉意识，从我做起，争做文明小公民。
学情分析
通过开学这一段时间的学习，本班的大多数学生初步懂得了接人待物有礼貌等文明礼仪，但没有形成自觉意识，个别同学不讲文明、不守规则的行为时有发生，影响了大家。针对这些情况，我们有必要引导学生分辨是非，通过规则辨析管的图片的课堂活动形式，让学生真切的地感受到讲文明守规则的生活真好，从小树立规则意识，从我做起，讲文明守规则，争做文明小公民。
教学目标
1、让学生真切的感受到讲文明、守规则的生活真好。
2、引导学生联系生活实际，归纳出在不同场所讲文明守规则的行为要求。
3、开展争做讲文明、守规则的体验活动，使同学们能从我做起，形成自觉意识。
教学重点
引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求。
教学难点
开展争做文明小公民的体验活动，使同学们能从我做起，形成自觉意识。
教学准备
1、教学课件PPT 2、游戏活动视频
3、超市购物用品
教学过程
一、创设情境，谈话导入。
1、同学们，你们看过小小智慧树吗？让我们一起来看一段快乐做游戏的视频。你们有什么感受？为什么他们的游戏会如此顺利？那你们认为规则是什么？板书课题讲文明守规则。
二、学习新知
师：这节课让我们跟着大头儿子一起去寻找生活中的规则。首先，我们来到了教室里，在教室里都有那些规则呢？
生：发言。
师：孩子们有了这些规则，我们就知道什么时候该做什么？我们应该怎么办？离开了教师大头儿子又带我们来到了校园里，在校园里又有哪些规则呢？
生：发言
师：孩子们有了这些规则，我们的校园生活就能安全和谐了。班级有班规，学校有校规，那我们生活中还有哪些规则呢？
生：发言
师：孩子们在我们身边处处有规则。
三、挑战规则
师：生活中有那么多规则，现在我来考考你们，你们愿意接受挑战吗？那我们一起走进规则文化馆吧！
师：挑战第一关你们在哪见过这个标志？
生：发言
（此处练习三个标志）
师：挑战第二关。找一找。根据文字内容找到对应的图片。
生活中不仅要知道规则，更重要的是什么？
生：发言
师：我们要时时处处遵守规则。前面就是规则体验馆了，让我们跟着大头儿子一起进去体验一下。
四、体验规则。
孩子小组活动，表演。
1、超市购物场景。
2、乘车情境。
3、看电影情境。
师：孩子们，我们为什么要遵守规则？
小结：只有遵守规则，我们才能健康安全的生活，也只有规则才能守护我们快乐成长，所以讲文明守规则的生活真好，我们要做一个讲文明守规则的小公民。
五、拓展延伸。
生活中不但我们自己要遵守规则，还要帮助身边的人也来遵守规则，下面我们跟着大头儿子一起来到规则辨析馆看看。学生看图谈论。
六、作业
生活中我们要做讲文明守规则的人，那我们看到生活中不守规则的人，我们应该怎么办？那好，就请同学们做文明监督员。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《讲文明、守规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。