待人接物有礼貌设计意图

待人接物有礼貌

教学设计

教学内容：课本第24-25页，第一课时

一、教材分析

《待人接物有礼貌》是义务教育课程标准实验教科书道德与法制(北师大版)二年级下第二单元的内容。本单元内容是教育学生懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德,待人以礼,愿意做一个有礼貌的人,对不讲礼貌的行为感到羞耻。

二、学情分析

经过一年多的小学生活，本班的大多数学生初步懂得了待人接物有礼貌等文明礼仪，但没有形成自觉遵守的意识，个别学生不讲文明、不守规则的行为时有发生，影响到了大家。针对这些情况我们有必要引导学生分清是非，通过正反两种不同行为的课件图片对比、辨析、情境再现等多种课堂活动形式，让同学们真切地感受到讲文明守规则生活真好，从小树立规则意识，从我做起，讲文明守规则、争做文明小公民。

三、教学目标

1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。

2、掌握一些常用的文明礼貌用语，养成文明的好习惯。

3、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。

4、尊敬师长、待人以礼,愿意做一个有礼貌的人,对不讲礼貌的行为感到羞耻。

四、教学重难点: 培养学生使用文明礼貌用语。

难点:通过本课的学习,使学生懂得礼貌待人的意义,提高学生的道德认识。

五、教学准备、教学方法

1、镜子、茶杯、果盘、水果、凳子、毛巾、拐杖。

2、课件

3、谈话法、情境学习法、演示法、合作探究法等。

六、教学过程：

1.导入

师：同学们看！老师今天带来了一面镜子，谁愿意到黑板前面照照自己，然后说说你看到镜子里的自己是怎样的？（学生照镜子、回答）。你看到的都是自己的外表，可看到你的思想行为和道德品质呢？（学生回答）

那么，今天老师就带你们看一看。

同学们有没有听说过《孔融让梨》的故事，《三字经》中有“融四岁，能让梨”，指孔融小时候就知道把大个的梨给哥哥吃的故事。这样的

故事还有很多，（学生举例）中国是一个“礼仪之邦”，礼貌待人是中华民族的美德。作为中国的小公民，我骄傲，我自豪，我要做一个文明礼仪的小公民。（课件）21世纪教育网版权所有

2.进入新课：怎么做一个文明的小公民呢？板书：待人接物有礼貌

（尊老爱幼、爱护幼小、尊重师长…）

孩子们，你们也可举具体事例。（课件）

师：对我们而言，就是不光孝敬自己的长辈，也要尊敬、关心其他老人；不光要爱护自己的弟弟妹妹，也要爱护其他幼小的孩子。

o3. 在家庭生活中我们要怎么做到有礼貌呢？让我们一起来看一看。(课件）

①、父母叫我们时，要及时应答。

②、外出时，必须告诉父母去哪里。

③、回家后，要和父母礼貌地打招呼。

④、家里有客人来了先问好。 板书：请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系

⑤、待人接物有礼貌，使用礼貌用语，养成文明习惯。

（集体背诵入则孝）

4. 演一演: ①、4个小组分别选一人上来抽题：演家里来客人了、老人和孩子过马路、在公交车上、撞翻别人东西。

②、每小组拿到题目时讨论，推选演员分工表演

③、按第小组顺序（1-4）依次表演。

师：和老师谈话的时候应该怎么做？

回答老师提出的问题时候应该怎么做？

离开家的时候应该怎么做？

接受奖励时应该怎么做；

与主人见面时应该怎么做；

大人谈话的时候应该怎么做；

在别人家用餐的时候应该怎么做；

与主人告别时应该怎么做。

5、师小结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，要自觉养成文明礼貌的习惯。习惯要从小开始，要从小事开始。，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

5.板书设计：

请

您好

谢谢

待人接物有礼貌

再见

对不起

没关系