2.在南京大屠杀纪念碑前教学设计思路

在南京大屠杀纪念碑前

知识目标：初步了解日本帝国主义侵略中国的历史事实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。

情感目标：培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。

能力目标：培养学生搜集、整理信息的能力和表达能力。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、学生分组搜集有关日本侵华史实的书籍、资料。

活动过程：

一、激情揭题：

1、课件出示：南京大屠杀纪念碑图。

2、提问：同学们，这就是南京大屠杀纪念碑，站在它面前，你首先看到的是哪些数字？

（根据学生的回答师相机小结：这是南京大屠杀的时间，在那场大屠杀中至少有30万同胞被杀害。）

⒉导语：同学们，南京大屠杀还只是日本侵华战争的一角，1931年—1945年发动的这次侵华战争，日本侵略者制造了数万起杀害中国平民的血案，遇难同胞达数千万人，中国遭受直接财产损失高达1000亿美元，间接损失达5000亿美元。下面，就让我们一起去了解昨天那段不堪回首的惨痛记忆。（板书：昨天）

二、了解昨天：

1、讨论：日本为什么要侵略中国？

资源匮乏---------军事扩张---------发动战争

师：老师课前布置了大家搜集有关1931年——1945年日本侵华史实的资料。请把你收集的内容告诉组内的同学，小组交流完后，再一起浏览教科书49页—52页的内容。

2、说一说：小组交流。

3、听一听：集中交流。（具体介绍“九一八事变”、“八一三事变”、“卢沟桥事变”及侵华战争给中国人民带来的一些的灾难。）

附：1931年9月18日，日本在沈阳制造“九一八事变”，强占我国东北，在3个多月时间里占领我东北全境，使我3000多万名同胞沦为日军铁蹄下的奴隶。

1937年7月7日，日军制造“卢沟桥事变”，开始全面侵华，嗣后日以重兵三路进攻华北。

1937年8月13日，

日军以租界和停泊在黄浦江中的日舰为基地，对上海发动了大规模进攻。上海中国驻军奋起抵抗，在上海和全国人民的支持下，开始了历时3个月之久的淞沪抗战。

4、看一看：观看纪录片《南京大屠杀》。

5、读一读：朗读课本49页下面的那段文字。

6、出示中日版图，小结：（山河破碎

倍受欺凌）

三、走近今天

1、了解近年来中日关系的几个焦点问题。（课件展示：罪恶的焦点——靖国神社、篡改历史教科书、日军遗留生化武器问题。）（板书：今天）

2、课件出示：两个受害之城的比较。

3、讨论：

（1）两个民族对伤痛的记忆为什么差别那么大？

（2）有人说：过去了的事情不要再提。也有人说：我们世世代代记住民族的仇恨，你怎么看？

引导：不忘历史，不忘国耻，不忘民族仇恨

4、小组讨论交流，然后，自由发言。

5、小结。

四、展望明天

1、有了我们今天的努力，大家想象一下，明天的中国和世界将会是什么样的？

（板书：明天）

2、指名回答.同时启发学生展开想象。

明天中国的国力……

明天中日的外交关系……

明天世界的和平……

…………

3、小结：

五、深化主题：

1、再次出现课件：南京大屠杀纪念碑

。

师深情的：此刻，再站在南京大屠杀纪念碑前，你想对谁说些什么呢？

我想对当年受难的同胞们说：……

我想对当年的侵略者说：……

我想对日本小朋友说：……

我想对自己说：……

2、总结：就让我们把昨天的痛埋在心里，用最努力的现在去把握美好的未来。

板书：

昨天 山河破碎，配受欺凌

今天 不忘历史，奋发图强

明天 祈祷和平，面向未来