采菱教学内容分析｜教案在线预览

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课题歌曲《采菱》教时15 执笔人李志刚学习目标重点难点通过歌曲的学唱，知道学生有感情地演唱歌曲，理解浓郁的江南风格的音乐特点，培养学生热爱家乡的思想感情。教学重点:指导学生熟练地演唱歌曲。教学难点：学习反复记号，了解不同地域的音乐文化特点。教学设计调整与反思一、组织教学1.学生随音乐走进教室2.师生

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所属课文：采菱

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2018-04-30 08:33:00

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学校：凌海市实验小学

采菱教学内容分析

未知

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关键词：采菱教学内容分析

正文

课题

歌曲《采菱》

教时

15 执笔人

李志刚

学习

目标

重点

难点

通过歌曲的学唱，知道学生有感情地演唱歌曲，理解浓郁的江南风格的音乐特点，培养学生热爱家乡的思想感情。

教学重点:指导学生熟练地演唱歌曲。

教学难点：学习反复记号，了解不同地域的音乐文化特点。

教学设计

调整与反思

一、组织教学

1.学生随音乐走进教室

2.师生问好

3.复习歌曲《站在世界领奖台》

4.发声练习: /4 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5— |4 4 | 3 3 | 2 2| 1— | 5 5 | 4 4 |3 3 | 2— | 5 5 | 4 4 |3 3|2— |1 1 | 5 5 | 6 6 | 5— |4 4 | 3 3 | 22| 1— || 二、新课教学

1.感受音乐

（1）导入新课：谁吃过采菱角？知道菱生长在何处吗？介绍有关菱的知识，菱是生长在池塘里的一种植物，根在泥里叶子浮在水面呈现三角形状、花白色、过时的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃、甜儿爽口，今天，我们就学习歌曲《采菱》

（2）教师翻唱歌曲

（1）教材分析：这是一首富有江南水乡色彩的歌曲，采用六声宫调曲调流畅、婉转、歌曲运用了许多十六音符构成的节奏型。

（2）隋琴试唱曲谱，唱好多处的十六分音符及切分音。

（3）读歌词

采用配乐朗诵，位置高、有感情地进行朗读。

（4）学唱歌曲，随琴填词。

注意：a.第一、二乐句什么地方相同？

b.选择你喜欢的方式唱乐句三。

C.听听老师唱乐句四时感觉怎样？起伏、推动感在音乐中的作用。

d.第一乐句主题在第五乐句中再现两个“爱”含义一样吗？

E.完整地演唱歌曲。

3.表现音乐

加入反复记号，知道学生有感情演唱。

视唱曲谱，用“啦”代替演唱，组织学生用歌舞的表现形式来表现

用合适的打击乐为歌曲伴奏. 4.创造音乐

通过划船动作，更加演唱歌曲。

三．教师小结

学生随音乐轻松愉快的走出教室

板书设计：《采菱》

1. 唱一唱 : 2/4 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5— |4 4 | 3 3 |2 2| 1— | 5 5 | 4 4 |3 3 | 2— | 5 5 | 4 4 |3 3|2— |1 1 | 5 5 | 6 6 | 5— |4 4 | 3 3 | 22| 1— || 2. 节奏练习: 哒哒哒哒哒哒哒哒

关于本教案的常见问题

Q：采菱教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《采菱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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