4.我有上学的权利教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

五年级品德与社会“我有上学的权利”教学设计城关二小张兴奎一、教学目标：1、通过了解失学儿童的情况,并能与同学交流,表达自己的看法。2、简单了解相关法律法规中规定的儿童有接受义务教育的权利。3、培养学生的法律意识,学习用法律保护自己。二、内容分析：本课的教学内容是根据课程标准中“简单了解《中华人民

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.我有上学的权利

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

124

下载次数

更新时间

2023-10-25 13:37:54

来源学校

学校：古浪县城关第二完全小学

4.我有上学的权利教学活动设计方案

未知

2023-10-25 13:37:54

124

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.我有上学的权利教学活动设计方案

正文

五年级品德与社会“我有上学的权利”教学设计

城关二小张兴奎

一、教学目标：

1、通过了解失学儿童的情况,并能与同学交流,表达自己的看法。

2、简单了解相关法律法规中规定的儿童有接受义务教育的权利。

3、培养学生的法律意识,学习用法律保护自己。

二、内容分析：

本课的教学内容是根据课程标准中“简单了解《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等与少年儿童有关的法律法规,学习运用法律保护自己，初步养成守法意识”的内容标准设计安排的。本课以接受教育的权利为切入点,引导学生学习相关的法律法规,了解少年儿童的基本权利。

“我想上学”这一主题的设计是让学生通过情景再现形式,了解失学儿童的情况，分析失学原因，体会他们内心的感受，从而感受到自己是多么幸福，要更加珍惜学习机会。

“法律给我们上学的权利”这一主题主要是引导学生了解《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容。在学生对法律常识有了一定的了解后，再让学生能应用所学的

知识分析家长和教师违反了法律中的哪些规定，培养学生的法律意识，使学生学会应用法律保护自己的权利。

三、课时安排：一课时

四、教学方法：情景教学法

讲授法

五、教学手段：通过情景再现引发学生的感悟，通过多媒体展现相应法律法规，使学生初步懂法并学会应用法律保护自己的权利。通过观看图片，了解失学儿童的生活现状，使学生进一步懂得我们不仅要维护自己的合法权利，更应该在力所能及的范围内帮助确有困难的同学，使他们也能踏进学校的大门，和我们一样享受法律赋予他们的应有的权利。

六、教学活动及过程：

活动一：“我想上学”情景展现与分析

1、出示幻灯片，了解刘玉芬的故事，营造气氛。

2、学生充分发表自己的看法，畅谈自己的感受。

3、说一说，假如自己是刘玉芬会怎样想？

活动二：“爸爸妈妈错在哪里”情景展现与分析

1、课件出示两例故事，其它学生观看。

2、学生分组讨论，爸爸妈妈错在哪里？

3、用自己的生活作对比，谈感想。

4、小结。

活动三：了解相关的法律法规

1、课件出示《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容；

2、指导学生以喜欢的方式读课本第25页节选条款，以“小法官”身份宣讲法律条文；

3、课件出示三个故事，组织小组交流，在全班汇报，明确“

爸爸”“妈妈”“教师”违反了法律的哪些相关规定。

4、讨论：假如我们被剥夺了上学的权利，该怎么办？

活动四：观看失学儿童图片，了解他们的生活状况。

活动五：搜集有关部门帮助儿童复学事例，帮助学生认识到我们的社会我们的政府对失学儿童的关心和执行法律法规的决心。

关于本教案的常见问题

Q：4.我有上学的权利教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.我有上学的权利》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.我有上学的权利教学活动设计方案