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《樱花之国——日本》教学设计

教学目标：

1.知识与技能：了解日本的文化特色以及与我国的关系，获得多元化认同的初步体验。

2.过程与方法：通过收集资料、小组交流、全班汇报、讨论等方式

学生的自学能力和表达能力能有所提高。

3.情感态度与价值观：能够对邻国之间要和平共处的意义作出自己的解释。

教学重点与难点：

教学重点：了解并能在地图上指出日本的地理位置，能口头表达有关日本的自然环境和文化风格的特征。

教学难点：中国与日本建立友好关系的重大意义。

现代信息技术资源：

教师准备：课件，提前整理学生收集的相关资料。

学生准备：收集关于日本的资料。

教学过程：

一、

直观新颖

、导入新课

（出示中国地图）知道这是什么吗？

我们中国的版图就像一只雄鸡，在我国的周围有许多的邻居，你都知道哪些？

在众多的邻国当中，日本可以说是我们最熟悉的国家了，今天我们就一起去日本游览一番，好吗？（板书课题）

二、自主学习、合作交流

（一）提出问题

在没有去日本之前老师想问问大家，你想对日本都有哪些方面感兴趣？

（地理概况、风景名胜，历史文化，传统美食、自然资源、工业发展

）

（二）小组探究

看来同学们对日本都非常感兴趣，想了解的内容还真不少。但是我想如果在我们的旅途中能有几名导游员来给我们做介绍的话会使我们的旅行增色不少。今天老师决定在我们班现场招聘几名导游员同我一起带领大家去游览日本，你们想试试吗？（小组活动，老师巡视指导）

现在我们就以小组为单位，选择你感兴趣的一方面跟你小组的同学说一说，然后我们每组推荐一名优秀的导游员，组成一个导游团来带领大家畅游日本，好吗？

（三）汇报交流

1、

了解日本的地理概况

地理概况小组组小组代表汇报并播放课件，其它组员也可以适时补充，简介日本著名的地理概况。

（学生分别就日本的海陆海陆位置、火山、地震等方面进行汇报）

过渡：非常好，这组同学表现的不错

，资料搜集的很全面，是的，由于日本是火山地震国，多年来日本人民一直努力同自然灾害斗争，所以，日本人的安全意识非常强，房屋都是防震的，家家都有防震的装备。

好，我们继续旅行，哪一组来汇报。

2、

了解日本风景名胜

风景名胜小组代表汇报并播放课件，其它组员也可以适时补充。

（简介日本著名的风景名胜富士山、金阁寺、唐招提寺、

冲绳、京都

，北海道）

过渡：通过这组同学的介绍，我们了解到日本也是个风景名胜众多的国家，名胜古迹都有着丰富的历史内涵和文化底蕴，所以我们有必要了解一下日本的历史文化。那个小组来？

3、了解日本的历史文化

历史文化小组代表汇报并播放课件，其它组员也可以适时补充。

（主要从文字与书法、茶道、花道、服饰文化、建筑等方面汇报）

过渡：为什么日本的文化这么多都起源于中国？（学生汇报遣唐使的资料）

师：看看还有哪些问题没有解决？我们的活动还要继续！

4、了解日本的传统美食

传统美食小组代表汇报并播放课件，其它组员也可以适时补充。

（主要介绍日本拉面、寿司、生鱼片）

过渡：俗话说，一方水土养育一方人，每个地区饮食文化是与当地自然环境资源有着密切的关系，哪个小组来讲一讲日本的这方面的情况？

5、了解日本的自然资源

自然资源小组代表汇报并播放课件，其它组员也可以适时补充。

（主要从樱花、温泉、河流、森林、渔业资源等方面来汇报交流）

过渡：日本是一个资源并不是十分丰富的国家，可以说资源相当的贫乏，本国许多的矿产及能源等资源都要依赖国外的进口才能满足本国人民生活的需要，所以可以说日本是一个资源贫乏的国家。虽然日本的资源贫乏，但是他们能充分利用本国拥有的地理位置和环境的优势，大力发展教育，提高先进的科学技术水平，使日本从二战中的一片废墟变成了今天世界第二大经济强国，哪个小组研究这个问题了？

6、

了解日本的工业发展

工业发展小组代表汇报并播放课件，其它组员也可以适时补充。

（主要从汽车、照相机、高铁、动漫等方面汇报。）

过渡：这些问题我们都解决了，同学收集的资料真全面，让大家对日本有了一个清晰的了解。

三、积极探究、升华主题

师：在唐朝我国与日本的文化交流，当时两国人民建立了深厚的友谊，但是历史发展到今天，我们国家的与日本的关系可以说是错综复杂，你都了解哪些事情？（生汇报关于九一八事变和南京大屠杀的资料）

过渡：面对历史，作为中国人应该是一种耻辱，为什么我们还要和他建立友好的关系呢？（建立经济往来，可以使我们祖国更强大，更好的保护自己，促进我们经济的发展））

小结：我们要勿忘国耻，牢记历史，少年强则国强，从小努力，长大为国家出力。

四、

拓展延伸、开阔思维

师：

同学们，通过今天的活动，我们充分体会到日本是一个历史悠久、自强不息的国家。今天我们所了解到的关于日本的信息不过是冰山的一角，还有许多我们所不熟知的东西，回去我们继续收集整理，制作成手抄报获电子相册，下节课我们继续来交流。

板书设计：

樱花之国——日本

地理概况

风景名胜

历史文化

传统美食

自然资源

工业发展