4 服务在身边优质课教案

《服务在身边》教学设计

武定县白路小学 刘恒必

教学目标：

1、知识目标：知道我们生活中有不少的社会机构，了解不同机构有着不同的服务内容。

2、能力目标：培养一定的检索和整理资料的能力，初步了解敬老院等机构的工作，感受社会机构提供的便利。

3、情感目标：通过调查，模拟帮助，体会社会机构对社会公民的关怀，并激发服务于社会的情感。

4、通过交流展示，进一步感受社会其他服务机构给公民，尤其是弱势群体带来的便利，从而引导学生奉献家乡、回报社会，并进行课外延伸。

教学准备：

学生调查家乡的一些服务机构；客运中心工作人员关于国庆期间客流量的录音；教师课件一个。

教学过程：

一、链接“新车站”，感受方便

1、导入：我们富阳有四大车站，你知道吗？指名说。

2、出示图片，感受车站概貌。了解新车站是长途客运中心，东站、西站、南站。

3、聚焦“新车站”，感受新车站内的各个服务台，如：行李寄放等。

4、出示数据：新车站每天、每月、每年的客运总人数（以2017年为例）。

5、小结：真是没想到，新车站一年下来竟能方便这么多人，尤其是给那些外来务工人提供了便捷。

二、走近家乡机构，揭示课题。

1、导语：在我们家乡富阳有不少这样的机构，你还知道哪些？

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2、小组汇报：课前小调查（关于白路镇的其他服务机构）

3、学习书本“参观角的内容”，谈谈体会。

4、结：家乡的服务机构可真多呀，由它们提供方便，相信我们的生活会更美好的，相信生活在富阳的人是幸福的，因为——服务在身边！

5、出示课题《服务在身边》，齐读。

三、走进家乡机构，寻求帮助。

1、出示情景一：中光花园内有一车库早已租给小王，可最近发现车库内脏乱不断，还有人在里面串一些烧烤菜料，偷偷贩卖。导致车库上的居民房内飘进各种油腻腥气的味道。

2、出示情景二：秋月小区内有一对年过七旬的老夫妇，没有孩子，最近连老伴也去世，只剩下老爷爷一人，孤苦伶仃。

3、四人小组交流，代表发言。

4、小结：同学们，家乡的社会机构不光给我们带来了便利，没想到，我们还可以也通过这些服务机构，解决一些生活中的不便与难题啊！

四、走出课堂，服务社会

1、学习课文“故事屋”之《让更多孩子享受运动的快乐》

交流讨论：我们该怎样做？

2、课后延伸：双休日组织走访敬老院。

带着书上P42的“走访敬老院”的活动表格，到敬老院看看。

五、调查交流

你的家乡有哪些服务机构？

参与调查人员

家乡机构名称

主要服务内容

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六、课堂小节

交流本节课的收获。

板书设计：

4、服务在身边电力公司

自来水公司

税务局

公安局

民政局

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