14.祖国的宝岛——台湾名师教学设计1

课时备课

第13周

第1课时

课题

祖国的宝岛——台湾

教学目标

1．情感目标：体察“宝岛”的丰富内涵，增强关注和了解台湾的意识。

2．能力目标：知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

3．认知目标：初步了解有关台湾的人文地理常识。

重点难点

初步了解有关台湾的人文地理常识。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

教学方法

观察法、比较法、讲授法

教学过程

教师活动

学生活动

教学

评价

活动了解有关台湾的人文地理常识。

了解有关台湾的人文地理

准备

常识。

活1．台湾印象

欣赏台湾校园歌曲。

动

(1)欣赏台湾校园歌曲。

过

(2)提问：

程

①你知道这是哪的歌曲吗? 思考汇报

②知道台湾在哪儿?

③台湾给你的印象是什么?

(3)板书课题：祖国的宝岛一一台

湾

(4)出示：

①出示“中国行政区划图”

，找出

台湾省的位置。

②出示“台湾省地图”

，找出台湾

省所属的岛屿，并说说台湾省的地理

特征。

③在地图上找出台湾岛，并说说说说台湾岛的地理特

台湾岛的地理特征、气候等。

征、气候等。

(5)讨论：

①台湾海峡是怎么形成的?

②为什么把台湾比作我国东南大

陆的天然屏障? 台湾的战略位置十分

③台湾的战略位置十分重要，体重要，体现在哪儿

现在哪儿?

2．美丽的台湾

(1)学生在小组内交流课前收集到在小组内交流课前收

的台湾山水风光、风景名胜

图片。

集到的台湾山水风光、风景

(2)名组派代表展示台湾风光图名胜

图片

片。

(3)以小导游身份，向大家介绍台湾的日月潭和阿里山。(

(4)知道台湾还有哪些著名的风景区，请向大家作介绍。

3．富饶的台湾

(1)组织学生讨论：为什么说台湾岛是一个富饶的海岛?请将你课前收集到的资料展示给大家看或进行介绍。

(2)出示台湾岛的各种物产资源、森林宝库、农产品资源、矿产资源、水资源、海洋水产等。

(3)把台湾岛的农产品资源与我们生活中的农产品资源进行比较，让学生从中感受宝岛的“宝”。

(4)你知道目前我们的市场上有哪些台湾水果吗?

(5)说说台湾岛具有重要战略价值的理由。

4．宝岛快回家

(1)出示：出示郑成功收复台湾，抗日战争胜利后台湾回归祖国、国民党败退台湾等内容图片或文字资料。

(2)让学生说说：从这些内容里，你知道了什么?

(3)对课文中孙中山先生说的一句话，你是怎样理解的?

(5)教师小结。

活动拓展

板书设计

教学反思

以小导游身份，向大家介绍台湾的日月潭和阿里山。

学生讨论：为什么说台湾岛是一个富饶的海岛?请将你课前收集到的资料展示给大家看或进行介绍。

思考汇报

说说台湾岛具有重要战略价值的理由。

朗读《乡愁》，说说读了《乡愁》你体会到了什么?想到了什么?

先在组内练习，然后在全班介绍

①你知道中国政府目前的对台政策讨论交流

吗?②谈谈你所知道的两岸关系进展

的最新信息。

祖国的宝岛一台湾

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