闪烁的小星名师教学设计1

课

堂

教

学

设

计

课题：第六课《

闪烁的小星星》 授课时数：1课时

授课类型：新授 授课班级：一年级三班

教学内容： 1、学唱歌曲《闪烁的小星》。

2、律动表演

《闪烁的小星》。

3、试用自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏。

教学目标

：1、情感态度价值观：

让学生感受夜晚明亮星空的美丽

景色，体会歌曲带来的安静、愉快、美好的情感。

2、

过程与方法：

学习用轻快、明朗的声音，准确的时值演唱一字一音的歌曲《闪烁的小星》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。

3、知识与技能：

认识、了解反复记号，并能完整地演唱歌曲。

教学重点：学唱歌曲《闪烁的小星星》

教学难点

：试用自制乐器为歌曲《闪烁的小星星》伴奏。

教学方法：

情境导入法、小组合作法、律动教学法。

教学用具：多媒体设备、电子琴、课本、自制乐器。

教学过程

：

一、组织教学，唱师生问好歌。

二、节奏练习。

1=C

Ⅹ

Ⅹ | Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ | Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ | Ⅹ -| | 走

走 走 跑跑 走 跑跑 走呀 三、新课教学

（一）学唱歌曲《闪烁的小星》

1、导入新课：猜谜语：

一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻数不清。（谜底：星星）

今天我们就来学习第六课《闪烁的小星星》。

24

2、聆听歌曲《闪烁的小星星》，大家在听的过程中，能不能听出是几拍子的歌曲，速度怎么样？歌曲描绘了怎样的情景？

3、简介歌曲《闪烁的小星星》，这是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。陈鹤琴 、屠哲梅译配全。歌曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的美丽情景，全曲四分之二拍，节奏非常简单，二拍子强弱规律特别明显。

4、讲解反复记号ll:ll,以及结束句。

5、教师带学生按节奏朗读歌词。

注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。 6、播放歌曲《闪烁的小星星》，学生为歌曲打节奏。

7、学唱歌曲，教师范唱。（请同学跟着小声哼一哼）

听唱法学唱歌曲。教师唱一句学生唱一句。

处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。

反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。 8、教师弹琴，学生整体演唱。

9、歌曲感情处理，个人抽查，学生自己点评。

（二）举办小星星舞会。

１、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢？（手腕的转动）

２、教师教舞蹈

《闪烁的小星》，学生跟学。

３、请同学们展示所学成果。

（三）用自制乐器为《闪烁的小星星》伴奏

。

整体展示、小组展示、教师点评。

（四）欣赏一些关于夜空中星星的图片，请同学谈谈看完图片后的看法。

（五）

小结：同学们，今天我们游览了夜空，认识了闪闪发亮的星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢。只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞翔！

板书课题。

六、

闪烁的小星星

1、节奏练习

1=C 24

Ⅹ

Ⅹ | Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ | 走

走 走 跑跑 2、音乐符号：

反复记号‖

Ⅹ

Ⅹ 跑跑：‖

Ⅹ -| | 走呀 Ⅹ | 走