2 我能这样做吗第二课时教案

《我能这样做吗？》教学设计

一、

教学目标：

1.

在遇到不同意见时，能坚持正确的想法。

2.

遇事能仔细分析不同做法可能带来的不同后果，从而做出正确的选择。

3.

培养初步判断是非的能力，学做一个正直、有主见的人。

二、

教学重点：

1.

遇事能冷静思考不同做法带来的后果，从而做出正确的选择。

2.

培养判断是非的能力。

三、

教学准备

课件、动画、生活中的案例

四、

教学过程

教师：同学们，你们知道“十九大”吗？

学生：知道。

教师：“十九大”是中国共产党第十九次全国代表大会的简称。这次会议于2017年10月18日至24日在我们国家的首都北京召开。会议的主题是“不忘初心，牢记使命”。

教师：同学们一定对十九大不陌生，为了贯彻落实好十九大，为了早日实现我们的中国梦，我们小学生该

怎样做呢？

学生1：我们应该好好学习。

学生2：我们应该从身边的小事做起，自己的事自己做、、、、、、、、、

教师：同学们都说的非常好，我们每天都会面对各种各样的事。在生活中，我们要学会对自己的事情自己负责，不能依靠父母、老师。同时，我们在做事时应想一想：我能这样做吗？

教师：今天，有几位小朋友遇到这样几件事情，让我们一起看看他们是怎样处理的？如果是你，你会怎样做？

学生1：女孩接受了给同学讲解难题的要求。

学生2：女孩拒绝了把作业借给别人抄的要求。

教师：同学们，你认为这个小女孩做的对吗？如果是你，你会怎样做？

学生：做的对，我也会像她这样做、、、、、、、

教师：说的对。当同学在学习上遇到困难时，我们每个人都要热心帮助，而抄袭别人的作业是一种自我欺骗的行为，会养成懒惰的习惯，是绝对不能做的。请同学们看这个小男孩遇到事情又是怎样做的？

学生1：小男孩接受了帮朋友打水浇花的要求。

学生2：拒绝了帮朋友去教训别人的要求。

教师：对啊。遇到事情要学会冷静的思考，要学会分辨

事情的对错。下面我来考考大家，判断下图中小朋友的做法对不对？（出示图1）

教师：谁来说说这幅图讲了什么故事？

（学生回答）

教师：我们能不能这样做？为什么？

教师：（出示图2）

学生回答

教师：（出示图3）

学生回答

教师：（出示图4）

学生回答

教师：老师在我们学校也收集了一些图片，你们来判断他们做的对吗？

教师：（出示图片5）

（学生回答）

教师：（出示图片6）

（学生回答）

教师：（出示图片7、8）

（学生回答）

教师（小结）：遇到事情，我们要仔细想想：什么是对的，什么是错的；我们应该做什么，不应该做什么。 有时候，遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时候

就要多想想：这样做会有什么后果？想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。

教师：同学们，你们遇到过这种情况吗？（出示情景图），请同学来说说这幅图讲了些什么？

学生1：有两个同学在踢足球。

学生2：他们把水果店的玻璃踢碎了。

、、、、、、、、、、、、、、、、、

教师：谁能结合这幅图讲一个故事。

（学生回答）大意：一天，小明和乐乐在街上踢足球。两人踢得正带劲。突然，小明用力踢出一脚，球砸到水果店的玻璃窗上，“哗啦”一声玻璃碎了。乐乐看了看四周没人，对小明说：“没人发现，快跑”这时，小明犹豫了。

教师：你认为小明会怎么做？

学生1：听乐乐的话，跑了。

学生2：会向水果店的老板道歉。

、、、、、、、

教师：认为会跑的有哪些?(教师统计并选择三个人进行表演) 教师：会道歉的有哪些？（选取人表演）

教师：演的时候最好把这样做的结果演出来。看哪一个组演的最好？

教师：同学们，如果是你，你会怎么做？

（学生回答）

教师：对，不对的事我们坚决不能做，我们要学会主动承担错误。中国有句古话：勿以恶小而为之。你知道是什么意思吗？

（学生回答）

教师：不对的事情再小也不能做。那生活中有哪些行为我们不能做呢？

（学生回答）

教师：最后我们来看一个视频。看的时候要仔细，看完后说说你有什么感受？

（自由回答）

教师（小结）：希望同学们记住一句话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”