Story time教学设计一等奖

主备人： 总第 课时

Unit 5 Look at me 【学习内容】牛津小学英语3A Unit 5 Look at me第 1课时

【学习目标】：

1.能初步听懂、会读、会拼读单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap 2.能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。

3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。

【学习重难点】：

1.能初步听懂、会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket, a cap 2.能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。

【预习内容】：预习本单元

【课时安排】：共5课时

第一课时

【学习流程】：

一、预习反馈，导入新课

Step 1 Greeting. 1.Greeting T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon .Miss …. （把这样的打招呼方式常态化。）

2.Warm up a. Say some rhymes T: What a nice day!(天气不好就换个说法) Let’s sing a rhyme to begin to learn our English . (1)Let’s learn (2)Look at the moon 二、活动导学，自主探究

T：You are so great. （先让学生耳朵熟悉本课的重点内容：look at,great, nice）

b. Daily report 课前布置的内容：让学生准备一张家庭全家福或者是好朋友的照片

S：Hello！My name is XX. I’m (age). This is my family/friend. He’s/She’s (name). He’s/She’s a (job). 三、精讲释疑，目标达成

1.Play a game-Great box

游戏规则：教师准备一只大盒子，里面装一些学生学过的物品，先让学生抽，然后再让学生用It’s a …来回答。

T: You did a good job. Now let’s play a game. T：I have a great box. 教师出示great,并出示中文意思：棒极了

T: Try to read with me ,please. T: There are many pictures in Great box. Try to use ‘It’s a…’to describe it. 教师出示：It’s…

，并出示中文意思：它是……

eg: a banana Hello, Great box. It’s a banana. T: Is he/she right? Let’s say ‘Hey, hey,great!’. （从这一环节开始，让学生习惯用英语表扬或者赞美别人。）

2.Play a game-Look at me! I’m great T:You are great.Now let’s play another game. 游戏规则：教师出示图片，先词组，再让学生组成完整的句子。

T:You can see this sentence structure :Look at…. 教师出示Look at…,并教授（出示中文意思）

at /æt/ 教授a 的发音，为后面cap学习做好铺垫

3.Story time a.听录音，回答老师问题,学习单词：a T-shirt, a skirt a cap T：Miss Zhang has a great box. Yang Ling has a great wardrobe. let’s watch the cartoon. Try to answer my question, please. What clothes does Yang Ling mention(提及，提到) in the cartoon? a T-shirt, a skirt a cap. 学习单词a T-shirt, a skirt ,a shirt ,a cap. 1)教师出示单词a T-shirt和图片，并教授

T:Can you tell me how to read it? 学生学过这个单词，但是作为本单元的重点还是要重点讲。

Say a rhyme A T-shirt, a T-shirt, It’s my T-shirt. Look at my T-shirt. 2)教授单词和图片 a skirt. 出示ir,教授组合发音/ə:/ T:‘ir’is pronounced /ə:/. 跟读：ir /ə:/ T-shirt （出示skirt）T：Can you try? Say a rhyme A T-shirt, a T-shirt, It’s my T-shirt. Look at my T-shirt. 3)教授单词cap T(教授出示cat):Look at the cat. It has a cap.

4）复习a T-shirt, a skirt, cap,拓展单词a shirt和a jacket ir : T-shirt skirt shirt bird T-shirt skirt shirt cap 教师出示a jacket图片和单词

T:Look at it.Is this a …? S: No,it’s a jacket. 教读单词a jacket T：Look at my jacket.It’s nice. T:They are all clothes. How to praise(赞扬)? It’s nice./ How nice, /Great!/It’s great. 教师同时出示四句句子，T: Can you read it? 让学生先想想怎么怎么读，自己选会读的句子，做小老师。

Eg: I can read ‘It’s nice’. 等学生说完，教师再教授，并出示中文。

b. Listen to the tape, try to fill in the blanks. c.Read-Story time 四、练习巩固，拓展延伸

1.完成单词,并在括号里写中文。

2.Try to make dialogues（画图，做对话）

在刚才第一题上画图，然后和同桌做对话

A：Look at my…

B：It’s nice./ How nice, /Great!/It’s great. 3. How do we give praise. 五、总结提升，建构体系

当我们赞扬和夸奖时，可以说“Great!”,“How nice!”等。如果你发现值得赞扬和夸奖的人或事物，就说这些话吧！

【板书设计】：

【家庭作业】：

Step 4 Homework 1.Finish the exercises. 2.Find the other names of the clothes 3.Try to recite Story time. 【教学反思】：