1 找长处 同进步教学设计(第二课时)

二年级道德与法治教学设计

找长处

同进步

缙云县实验小学

刘冬玲

【活动理念】

心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的长处，却看不到别人的长处，觉得自己都是好的、对的。那么，正确认识、发现并且学习别人的长处需要一个了解和学习的过程，也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生正确认识别人的长处的能力，向他人学习，点赞他人，提高自己，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活，完善自我。

【活动目标】

1．能正确认识自己的长处，学会用自己的长处弥补自己的不足。

2．学生通过讨论、游戏等活动寻找同伴的长处。

3．懂得发现和欣赏同伴的长处，体验夸奖别人的乐趣。

【活动重难点】

正确认识同伴的长处，向同伴学习，点赞同伴。

【活动过程】

一、谈话激趣，引出课题

1．老师一进来就看到我们班的同学表现特别好，坐得端端正正，很有精神，跟自己来电掌声表扬一下。现在我要考考大家，你们愿意接受老师的考验吗？（真棒）

2．现在请大家看屏幕

（屏幕依次出示：请你想一想，判断对错。

1.

我知道自己有长处。

2.

有些人没有长处。

3.

我知道每个人都有值得学习的本领。

4.

我会大声地赞美同学的长处。）

刚才同学们认真听课，积极举手，都知道自己有优点（板书：长处），还知道每个人都有值得学习的本领，你值得人家学习的本领就是你的长处，今天我们就来学习《找长处

同进步》这一课（板书完整课题）。看看谁学得最认真。课前我们跟班里的同学、跟爸爸妈妈一起完成了《自查表》，发现了自己的好多长处，现在大家拿出自查表，我们来玩一个《大风吹》的游戏。

二、认识自己，寻找长处

1．玩游戏：老师说：“大风吹！”大家齐声问：“吹什么？”当老师说出一项特征时，所有具有此项特征的人都要马上站起来。（如上课专心听课、作业认真、爱看书、见到老师主动问好……）

2．小结：我们班的同学长处可真多。从刚才的游戏中老师看到，有的同学的反应特别快，或者说是上课最认真，老师刚把特征说出来他就马上站起来了，听课认真这就是我们学生最大的优点呢！

3．现在老师请同学们再看着《自查表》，看看刚才老师还没提到的，但又是你很突出的长处。（比如：你宽容待人、你孝敬长辈，听长辈的话、有空就读书看书，做让长辈高兴的事儿……）请你说一说。（有没有同学对照《自查表》没有找到自己的优点呢？如果有也没关系，待会儿我们大家一起帮他找，好吗？）

4．小结：同学们真棒！说出了好多好多的长处，还说出了这个长处是怎样形成的。但老师看到还有一些同学没发言，可能是认为自己的长处不够明显或者觉得自己的长处比不上别人。也有同学还没找到自己的长处。现在老师让大家看一个故事，看了你就能更清楚知道自己的长处了，你们想不想看？

三、看《龟兔赛跑》的故事，认识长处

1．看《龟兔赛跑》故事。

2．讨论：我们看到兔子最大的长处是什么？为什么兔子明明最大的优点就是跑得快，却没有取得胜利，这是什么原因呢？

对于乌龟来说跑步是他弱项，却取得了这次比赛的胜利靠的是什么？他又是怎么做到呢？

你明白了什么？（假如你偷懒了、骄傲了、灰心了……只有坚持不懈、不断努力，用自己的长处弥补自己的不足能让自己更加优秀……）

四．发现榜样，学习榜样

1．寻找身边的“大拇指”

同学们，我们都能找到自己的长处，很棒！那在我们的班里，哪些同学的长处被你发现了呢？睁大你善于发现的小眼睛，找到他们，并在老师发的“大拇指”里写上他（她）们的优点或本领。（上课专心听课、作业认真、爱看书、见到老师主动问好……）

（1）学生写，老师巡回指导，发现问题及时指导

（2）贴“大拇指”，将你手中写的“大拇指”贴在黑板上。

（3）师说：看着黑板上贴的大拇指，你发现了什么？

（4）大屏幕出示两个画面。第一个画面：教室里，明明的桌前放着一张数学考试试卷，59分，明明一脸沮丧，一声不响；第二个画面：运动会上，明明得了100米跑步比赛第一名，为班级争光了，明明笑了。请小朋友们说一说，从这两个场景中，你明白了什么？（师引导：是的，每个人都有长处，一方面不足，可能另一个方面却有别人值得学习的地方。只要我们善于发现，就一定能看到别人身上的优点。）

（5）慧眼PK，A.在四人小组内说说自己发现哪位小朋友具有什么长处。（可以帮前面没有找到优点的同学找长处）B.小组讨论结束后师说：发现了别人的长处，并且大声的告诉他，可以使你和对方都感到愉快，来吧，说一说，你发现了别人身上有什么优

点。让同学们自愿走上讲台，大声说出自己发现的他人的长处。（特别要给前面没什么优点的同学也客观地找到了优点或本领的同学奖励）说得好的，授予“慧眼”奖章。

2．说说“大拇指”的故事

（1）当小记者，采访同伴。小朋友们写了很多的长处，也说了很多优点或本领，请你当一回小记者，选择两位小朋友采访，请他（她）说说“你的长处是什么？这长处是怎么形成的？”

（2）把自己采访的内容用简单的文字记录下来，也可以画下来。（四人小组中各派出一名小记者采访）

五．再现长处，赞美长处

1．原来我们身边有这么多的“大拇指”，每个“大拇指”的背后都有很多故事，从这些故事中，找到你最为欣赏的“大拇指故事”，并和同桌说一说。

2．和同桌交流过了吗？那就让我们给这位拥有“大拇指”的同学颁奖吧！请你在老师发的卡面内，工整地写上他（她）的名字，并且写上几句赞美的话。

3.拜师：把写上赞美的话的卡片送给你写的同学并且拜他（她）为师。（刚才我们都为自己最崇拜的人或者说是最欣赏的本领写好了，现在老师让大家把手中的卡片送出去，把你发现的告诉你的伙伴，再大声地说“我要向你学习，我要拜你为师”）

4．发现别人的优点，并且大声地告诉他，可以使你和对方都感到很愉快，那么你收到赞美的卡片心理有什么感受呢？

六．课堂小结，课外延伸

是啊！我们能发现别人的优点，决心向他学习，把他变成自己的优点，很高兴。我们自己的优点被人赞美很开心，决心要做得更好，让更多的小朋友来学习！小朋友们今天表现都很棒，能找到了自己的优点或本领，还用自己的小眼睛发现小伙伴的优点或本领，最重要的是还为自己拜了师，为自己今后的进步找到了师傅，用优点弥补自己的不足。

【板书设计】

找长处 同进步

坚持不懈 取长补短

《找长处

同进步》自查表

学

校

长处

1．上课专心听讲，积极举手发言。

2．上课遵守课堂纪律。

3．爱看书。

4．书写一笔一画，工工整整。

5．见到老师能主动问好。

6．诚实守信，不说谎话。

7．整理抽屉，凳子归位，书本、文具放得整整齐齐。

8．认真做课间操和眼保健操。

9．不随地吐痰，不乱扔垃圾

10．认真做值日。

11．主动帮助有困难的同学。

家

庭

1．自己整理房间。

2．自己整理书包、课本。

3．按时完成家庭作业。

4．不挑食，爱惜粮食。

5．饭前便后洗手，讲卫生。

6．尊敬长辈，爱护幼小。

7．勤剪指甲，勤洗头。

8．打扫卫生，爱劳动

9．能洗自己的袜子和红领巾。

10．能自己穿衣洗脸。

级别★★★

一