歌表演幸福拍手歌优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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歌表演　幸福拍手歌优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：歌表演　幸福拍手歌优秀教学设计说课稿

正文

《幸福拍手歌》教学设计

黄蓉蓉

教学内容：一年级下册音乐《幸福拍手歌》

教学目的：

1、通过歌曲《幸福拍手歌》的唱和演，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，从而培养学生对舞蹈的兴趣。

2、通过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。

3、在唱和演过程中培养学生的集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。

教学重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。

教学难点：连续附点八分音符的节奏。

教学准备：电脑、课件

教学过程

一、音乐伴奏，律动激趣

师：同学们，这首乐曲你们觉得熟悉么？

乐曲的名字叫什么？

二、课前谈话导入

1、师：什么是幸福？什么时候觉得自己很幸福？

出示可爱的动态图片总结幸福的瞬间。（吃东西、睡觉、和家人在一起时）

2、老师：“如果感到幸福你会做什么？”全体学生各做两个动作回应老师。

总结部分(拍手、跺脚、等）引入用唱歌的方式表达自己幸福、开心的情绪。

3、聆听歌曲，感受歌曲的节奏，和歌词。提问歌曲有几段？

三、学唱歌曲。

1、轻声哼唱，试跟节奏学唱歌曲。

2、考一考，同学是否完全接受了这首歌曲，全班起立跟唱。

3、学生自检是否学唱有出现问题。将有瑕疵的地方再次聆听学唱。

多次聆听，轻声哼唱

4、将歌曲完整聆听跟唱，伴随着拍手、跺脚、拍肩伴奏

5、乐器问答

师：老师遇到了一个难题。书上出现了四幅图，有四件乐器，但是老师忘记了他们的名字，哪位同学可以帮老师度过这个难关？

学生分别告知是什么乐器名，并简单解释下名字。

师：看来把老师难住的难题都没有难住同学们，你们太厉害了。那接下来让我们把这首歌曲再次演唱一遍吧。

6、将细节的小问题慢慢在解决掉。仔细学唱。

多次聆听，轻声哼唱后，跟伴奏演唱。

7、全班起立，大声并完整地加上动作将歌曲演唱一遍。

8、师：《幸福拍手歌》这首歌呢，就是幸福之歌。每当遇到烦恼，遇到忧愁的时候，唱起这首歌，烦恼就会烟消云散。变得非常高兴，非常快乐，在音乐王国里的每一个人都是幸福的。下面，老师请同学们把这首歌完整的表演一次。

四、动脑筋，歌曲创编

1、师：大家除了这几个动作还有什么动作、表情可以表现自己的幸福感？并一起试一试吧。

2、师：如果我们把这些表达幸福感的词语带进歌词里会产生什么反应呢？让我们来试试吧

如果感到幸福你就（）？填空，请孩子们将它填满。

出示动图，一句句的带入句中，并且试唱

4、尝试自己最喜欢的动作带入句中

5、将填好喜欢词语的句子换入歌词中，并试着唱一唱。五、小结

师语：同学们，还要和老师一起幸福快乐吗？（生答）好，大家都站起来，和老师一起边跳边唱，我们一起幸福快乐。（播放歌曲旋律伴奏，学生用自己喜欢的歌词、动作来表演唱）

资料摘要

歌表演　幸福拍手歌优秀教学设计说课稿