Story time名师教学设计1

一、教学内容：

Unit2 I’m Liu Tao Checkout time, Ticking time,完成《补充习题》上的练习。 二、教学目标： 1．

能熟练地会读、会说、会运用句型Are you…？和Yes, I am与No, I’m not. 2．

能会读、会说、会写Goodbye. 3．

能了解单词抄写的格式。 4．

能熟练地会读、会说小诗Are you Mike? 三、教学重点： 1．

能了解单词抄写的格式。 2．

能熟练地会读、会说小诗Are you Mike? 四、教学难点： 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。 五、课前准备： 挂图，卡片，录音机

六、教学过程： Step1. Greeting 1. Sing a song——Good morning/ afternoon T: Good morning/ afternoon, class. Ss: Good morning/ afternoon, Miss Jin. 2. Say a rhyme—— Are you Mike? a. 教师让学生带上Mike头饰。 T: Hello, I’m Miss Jin. Are you Mike? S: Yes, I am. 教师带上头饰 S: Hello, I’m …. Are you Mike? T: Yes. You are right. I’m Mike. 教师出示You are right 练习读You are right. b. 教师让学生带上Joe头饰或者是拿着Joe的图片 T: Hello, I’m Miss Jin. Are you Joe? S: Yes. You are right. I’m Joe. 教师带上头饰 S: Hello, I’m …. Are you Joe? T: Yes. You are right. I’m Joe. 教师拿着Mike, Joe, Moe的图片，走到小组前，让学生大声地说Hello, I’m… T: Try to say Hello, I’m…， please. c. Say a rhyme. T: Now, let’s say the rhyme. OK? Let’s go. 通过这个环节让学生真正地掌握这首小诗。 Step2 Presentation. 1. Read Story time T: Shall we read Story time together? 2． Play a game——Guess and say 游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello S1: Hello. Ss: Hello. Are you…? S1: Yes, I am. / No, I’m not. (I’m…) 3． Checkout time——Look and say T: I have some pictures here. Try to think about them. What are they saying? Picture 1 Are you Liu Tao? (1) Yes, I am. (2) Yes, you are right. I’m Liu Tao. 要把学生有可能说的答案尽量想到 Picture 2 Hi, I’m Mike. Hi, I’m Yang Ling. Picture 3 Are you Yang Ling? No, I’m not. I’m Su Hai. Picture 4 Are you Wang Bing? Yes, I am. 4. 字母复习

（1）大小写配对

（2）左邻右舍

（3）改错 Step3. Exercises——补充习题

完成补充习题上题目。 Step4. Summary 1．

教师跟学生全面复习本单元需要掌握的知识： Are you …？ Yes, I am. You are right. No, I’m not. I’m…. Goodbye. 字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg的正确书写

2． Ticking time 让学生根据自己的真实地学习情况自己打星，帮助学生理解每一项的意思。

七

布置作业： 1. Finish the exercises 2. Copy the letters 八、板书设计 Unit2 I’m Liu Tao Are you …？ Yes, I am. You are right. No, I’m not. I’m….