4、投掷游戏课件配套优秀教案设计

“双手抛接球”教学设计

东门小学

归卫军

一、指导思想：

遵循小学低年级学生身心发展的基本规律，充分考虑学生的实际需求和体育与健身学科的教学特点，培养学生的学习兴趣。通过熟悉球性的练习，激发小学生对体育与健身课程的兴趣，打下“乐学，要学，好学”的基础。

二、相关分析：

1内容主题分析

本课的内容主题是双手抛接球。球类运动能激发学生浓厚的学习兴趣，所以通过熟悉球性让学生融入教学环境中，让学生充分发挥想象力。同时，通过集体分组练习，让学生在游戏中培养团结互助的优良品质。

2学生情况分析

本课授教对象是一年级（1）班，该班学生活泼好动，机灵聪慧，主动性高，针对低年级学生特点，激发学生自主参与能力，让学生通过积极尝试练习，增强学生的学习兴趣，使学生在玩中学、学中玩。

三、教学目标

1.继续学习双手抛接球，在掌握自抛自接的基础上尝试双人抛接球，使80%的学生能够准确判断来球方向并将球接稳。

2.通过抛接及传递球的综合练习，发展学生力量、灵敏等身体素质。

3.培养学生小组合作学习能力及团队意识，提高学生对球类运动的兴趣。

四、主要教学环节

1.导入

通过激发学生对球类运动的兴趣，引出本课的教学内容，提出学习目标。

2.主题内容

双手抛接球：复习自抛自接，尝试在向上抛的过程中击掌并在球下落时准确接住球；学习双人抛接球，并通过小组合作学习，利用呼啦圈提高抛接球的准度。

综合活动：充分利用场地器材，进行“西瓜大丰收”的游戏，培养学生团结合作精神。

3.结束部分

伴随活泼的音乐，由教师给出提示，学生模仿各种小动物的形式来进行放松。

《体育与健身》课时计划

学校

东门小学 年级

班级

教材

内容

一年级

1班

人数

组班形式

40 自然班

日期

周次

重点

难点

执教

课次

抛准、接稳

抛球力度与方向的控制

归卫军

1.球类：双手抛接球

3-2 2.综合：西瓜大丰收

1-1 教学

目标

1.继续学习双手抛接球，在掌握自抛自接的基础上尝试双人抛接球，使80%的学生能够准确判断来球方向并将球接稳。

2.通过抛接及传递球的综合练习，发展学生力量、灵敏等身体素质。

3.培养学生小组合作学习能力及团队意识，提高学生对球类运动的兴趣。

课序

时间

导入：

教 学

内 容

次运动负荷

时间

2'

强度

教法：语言引导、提出目标。

学法：认真听讲、明确内容。

要求：快、静、齐。

教法：

2.带领学生做操。

学法：

2.听音乐做操

要求：认真投入，动作到位

教法：

2.巡视指导、鼓励表扬。

学法：

1.认真听讲、积极练习。

2.尝试抛球、击掌、接球。

要求：注意安全、用力向上抛。

队形：四列横队

★★★★★★★

★★★★★★★

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

△

队形：散点

教与学的活动

组织与队形

数

1

5

1.集合整队

2.师生问好

3.宣布本课内容

热身活动：

1.慢跑绕成圈

2.自编球操（音伴奏）

球类：双手抛接球

1.复习自抛自接球

一

1' 30" 小

1.带领学生慢跑，哨声指挥。

二

4' 4*8 3' 小

1.跟随教师慢跑，注意控制前后间距

中

1.引导复习“自抛自接”的动作，提出要求。

三

15'

课序

五

六

时间

教 学

内 容

2.学习双人抛接球

3.小组合作练习

(准确抛过圈)

综合：西瓜大丰收

放松：模仿小动物

小结

1

8

3

运动负荷

次8

时强教与学的活动

组织与队形

数

间

度

3' 中

教法：1.教师讲解示范，说明练习要求。

2.巡视指导，与学生同练。

学法：1.学生认真听讲，模仿。

2.两人一组抛接。

要求：注意力集中，准确判断。

2.巡视指导，请学生展示。

学法：1.认真听讲，积极思考。

2.合作练习，互相帮助。

要求：练习时，小组之间保持距离。

教法：1教师讲解示范游戏方法和规则。

2.发令开始比赛，判断胜负。

学法：1.认真听讲，积极思考。

2.齐心协力，完成游戏。

要求：遵守比赛规则

教法：说明游戏方法。

要求：认真投入。

1.教师对本堂课进行讲评与小结。

2.师生道别。

队形：散点

队形：四列横队

4' 中

教法：1.讲解示范，说明练习方法。

四

11'

5' 中

3.获胜小组奖励小红旗。

3'

2' 小

学法：根据提示，模仿各种小动物。

1'

场地器场地：足球场

足球*20 排球*20 呼啦圈*10 安全保障

1.

准备活动要充分

2.

检查场地是否平整

练

习

密

度

强度

中

54% 40% 材

录音机*1 预计

全 课

教材内容

课后小结

本次课过程清晰，衔接紧凑，最令我满意的是学生在分组练习时分工明确，练习有序，达到了预期目标。通过情景创设，学生充分融入到了课中，不足之处是练习的方法还可以适当增加。