12 我喜爱的动植物优秀获奖教案

【教师简介】

陈靓，女，1977年10月，小学一级教师，品德学科区学科带头人，曾荣获“市优质课一等奖”。我的教学理念：我们的课程就是为了帮助孩子们更顺利地融入社会，更加幸福平安地生活！

我喜爱的动植物

——鄂教版小学《道德与法治》二年级上册

【活动目标】

情感、态度、价值观目标：关心、爱护动植物，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。

行为与习惯目标：培养学生合作及搜集资料等方面的能力。

知识与技能目标：观察身边常见的动植物，了解一些动植物的基本特征。

过程与过程目标：通过猜、说、画、捏等方法，让学生在活动中根据自己的兴趣爱好，用自己的方式表达对动植物的喜爱之情。

【活动重点】通过活动激发学生对常见动植物的喜爱之情。

【活动难点】了解常见动植物的基本特征。

【活动准备】

教师准备

动植物谜语、图片、视频。

学生准备

1.课前了解一点自己喜爱的动植物的基本常识。

2.自己和动植物之间的小故事。

3.把自己喜爱的动植物用照片、图画、橡皮泥塑等多种形式带到课堂。

【活动时间】

1课时

【活动过程】

活动一 看谜语猜动植物

1.师：同学们，喜欢动物、植物吗？（生自由说几个自己喜欢的动植物）

2.师：可爱的动物，美丽的植物让我们的生活生机勃勃，充满乐趣！（板书：动物、植物）

3.师：有几个小动物、小植物想来和同学们交朋友，它们有点害羞，把自己藏在了谜语里，想不想把它们找出来？（生：“想”）

4.教师公布游戏规则，学生们猜谜语，全猜对的给小奖牌。（PPT：谜语4则）

活动二 看图识动植物

1.师：同学们对动植物的了解比我想的多！你们敢不敢挑战一点更有难度的游戏？（生：异口同声“敢”；师调动气氛）

2.师：好!下面就进入看图片说名称！如果能在老师出示图片之后3秒钟内说出这种动植物的名称，就算闯关成功。(PPT：先8种植物；后8种动物。图片由常见的到不太常见的，教师点评落脚在做个生活中的有心人)

3.师：如果不是亲眼所见，我真没法相信同学们能一口气认出这么多种动植物。可见同学是真的非常喜爱这些动植物朋友。而且在生活中还能细心观察、热爱劳动。老师宣布：闯关成功! 活动三 看脚辨动物

1.师：不要骄傲哦，下一关的线索会更少，有信心吗？（生：有！）

2.（PPT：出示4种动物的脚）学生分四大组辨识动物的脚，简单说明不同动物脚的特征。

3.以猫咪脚爪的图片作为深入点，引入话题：自己和动植物之间的故事。

师：猫咪可是咱们生活中最常见的宠物了！喜欢猫的同学举手示意一下！（生挥手）有自己家里养着猫的吗？给我们说说你和猫咪的故事!(学生讲故事）听得出你很喜欢自己家的小猫！

师：（PPT：教师示范）讲自己养狗的经历。

师：还有不少同学，家里养着其它动物或者植物，把你是如何与它们相处的讲给四人小组里的伙伴们听听！（生：四人小组交流）

师：谁愿意说给大家听听？

生：（全班反馈，展示动植物的泥塑、图片等等）讲故事、喂养诀窍等，表达自己的喜爱之情。（2-3人）

师：我看出来了，你们在这些小动物、小植物身上付出了大量的精力和爱心。它们给我们的生活增加了不少乐趣和温馨，是我们最喜爱的好伙伴！（板书：喜爱）

活动四

关爱动植物，同唱一首歌

师：同学们喜爱动植物，还了解了不少有关动植物的常识。刚才大家游戏中的表现实在是太精彩了，老师想将奖励大家，一起去参观著名的长隆野生动物园！想不想去！（生：想）

师：（PPT：歌曲《你有没有听到我》）伴着歌曲，我们这就出发！如果看到你认识的动植物朋友，气你大声地喊出他们的名字，跟他们打个招呼！（生：一边观赏，一边喊出动植物名称）

师：如果喜欢，大家也可以跟着歌曲一起唱，唱出咱们心中对动植物朋友的那份喜爱！

【板书设计】

动物

植物

喜爱