山里的孩子心爱山教学实录及点评

大有镇中心学校音乐

教研组电子教案（优化案）

备课组长签字：

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教研组长签字：

日期：

主备人

年（班）级

课 型

三年级

备课组成员

日 期

星

期

单元累计课时

总第 22 课时

新授课

电教课累计

远教课

【授课课题】

《山里的孩子心爱山》

【教学目标】

知识目标

能力目标

情感价值

通过学习能有感情的带着赞美的情绪和自豪感演唱《山里的孩子心爱山》。

通过聆听、模唱、跟唱掌握歌曲一字多音的唱法。

通过演唱《山里的孩子心爱上》、歌颂家乡，说说家乡美。

【教学重点】

歌曲一字多音的唱法

【教学难点】

通过演唱《山里的孩子心爱山》、欣赏江苏民歌《茉莉花》，歌颂家乡，说说家乡美。

【教学方法】

讲授法、模唱法、听唱法、欣赏法、

【教学用具】

钢琴、录音机、教学光盘。

【 教学步骤（设计）

】

一、导入 1、师：你们喜欢大山吗？你来说说 我们一起参观参观大山吧！ 3、师生观看大山图片 问：你看到了什么？ 过渡

师：美丽的大山是山童的家乡，你听，山里的孩子为我们唱起了动听的歌声呢！ 3、初听歌曲第一段 问：歌曲的情绪是怎样的？ 二、练声 我相信同学们应该都感受到了这首歌曲的曲调欢快流畅，也感受到了山里的孩子热爱家乡的真挚情感。胡老师不禁想和咱们班的同学们一起去大山玩玩，我们闭上眼睛，想象我们来到一座山顶上，山上的空气好清新哦！嗯~~~~~

三、新歌教唱 1、揭题 师：山里的风景壮光美丽，山里的孩子纯真善良，你们想想山里的孩子为什么心爱山呢？ 过渡：人们对自己的家乡有说不尽的眷恋之情，因为这里有养育自己的土地。同学们

感受到山里的孩子对家乡山的热爱之情了吗？我们一起来朗读下歌词，胡老师先示范 2、朗读歌词 （1）师示范，边朗读边画图形 （2）生跟着念，共两次。第二次要求不看歌词朗读 师：这段歌词以质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到山里的孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情，作曲家沈波先生为之倾心创作了动听的旋律。想听听胡老师演唱吗？ 3、师范唱 师：请同学们看着歌谱，拍手为老师伴伴奏，心里也要默唱哦！ 4、生跟着琴声，试唱歌曲 师：刚发现一些同学已经忍不住唱出来了，那接下来轮到你们唱了哦！试试看！----生试唱 5、认识一字多音、附点节奏、装饰音，

听音乐并找出 （1）师：细心的孩子应该发现了这首歌曲很有民歌的音乐特点，因为它使用了很多的一字多音、附点节奏、装饰音等，你发现了吗？请同学来找一找 (2)多媒体先手出示附点节奏、一字多音、装饰音的地方

6、对唱合作，相机指导 （1）师生合作，对唱，相机指导（2次） 第一次---师：我们合作分句唱，怎么样？一行一句？(相机指导，纠正错误) 第二次---师：表情微笑点，声音甜美点就更好啦！再来一次 （2）生生合作，对唱，（1次）(相机指导，纠正错误) 师：同学们分组合作怎么样？（生：好）分为两组，像在两个山顶上对唱，这组是山的这头，这组是山的那头，你们先唱，你们再唱，同学们注意可要把声音传到山另一边的同学啊！ 7、师生讨论演唱形式----生齐唱 师：除了这种对唱形式，你还知道其他的歌曲演唱形式呢？(齐唱、独唱、合唱、小组唱等) 8、情感升华

过渡：为了奖励你们精彩的演唱，老师还准备了两首不同音乐风格的歌曲和你们一起分享，来听听这两首歌曲给你带来什么感受？ 四、拓展 聆听《在那桃花盛开的地方》《梭罗河》音乐风格

【板书设计】

《山里的孩子心爱山》 歌曲演唱形式：齐唱、独唱、合唱、小组唱

【教后反思】