都有一颗红亮的心优秀教案板书设计

《都有一颗红亮的心》教学设计

辽宁省鞍山市铁东区山南小学

徐玥

一、教学目标

【情感态度与价值观】通过欣赏能感受和体验京剧之美, 初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。

【过程与方法】在聆听、模仿、演唱的基础上，能够感受、体验京剧的唱腔。

【知识与技能】聆听、学唱《都有一颗红亮的心》，让学生初步了解京剧的基础知识(起源、唱腔、伴奏乐器、表现手法、人物行当等)。

二、教学重难点

【重点】介绍现代京剧《红灯记》的剧情、初步了解京剧的基础知识。

【难点】聆听、学唱《都有一颗红亮的心》的前两句，了解京剧艺术的唱腔。

三、教学用具

多媒体

四、教学过程

(一)新课导入

1、（播放歌曲《说唱脸谱》）老师和学生一起歌唱，了解歌曲中的脸谱。

(1)师：同学们，歌曲《说唱脸谱》中讲的是哪一种行当?都有谁？(净角，净角就是在脸上勾勒脸谱，俗称大花脸，说唱脸谱中人物包括：关羽、张飞、曹操、典韦、道尔顿等。) (2)展示图片，了解生、旦、丑三大行当。

生：老生、小生、娃娃生，还有打斗场面出现的是武生

旦：老旦、青衣、花旦，打斗场面会出现刀马旦和武旦

丑：丑角脸上有一块白粉，他看起来跟大花脸有点相似，他脸上也勾画脸谱，又称小花脸，丑角的出场引得大家发笑，表演的动作非常的夸张。

2、简单介绍京剧的背景

出示幻灯片，京剧是一个古老的剧种，中国的“国粹”，距今已有200多年的历史。她起源于安徽，早在清朝乾隆年间，安徽的艺人们就来到北京进行演出，在不断的演出中他们吸取别的剧种的营养，进一步的发展自己、完善自己，逐渐形成了新的剧种——京剧。在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代。现在它仍是具有世界级影响的大剧种，它的行当全面，表演成熟，气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。今天老师给大家带来了现代京剧选段《都有一颗红亮的心》（出示课题）

(二)初步感知

1、（播放视频）初步欣赏现代京剧选段，区分现代京剧和传统京剧。

我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。

师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。

2、简单介绍京剧剧情

出示幻灯片，师：谁能简单介绍一下有关《红灯记》的故事情节?

(三)学习探究

1、复听京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，初步感受京剧的韵味。

师：这个唱段中有一处念白，是什么？跟老师一起学着念一念“奶奶您听我说”体验京腔京韵。铁梅对奶奶说了什么？（出示幻灯片）

师：从唱段中我们知道李铁梅生长在怎样的家庭呢？

生：革命的家庭。

师：是的，李铁梅是革命者的后代，她的爸爸是一名铁路扳道工，但真实身份却是我党的地下联络员，家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗？

师：他们都是些什么人呢？

师：懂事的小铁梅虽然嘴里不说，但心里却很明白。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。

唱腔中唱到“铁梅和爹爹都一样，都有一颗红亮的心”你是怎样理解的？戏曲中的人物李铁梅，她代表那个行当?（旦角）

师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是这样的孩子吗？让我们再来欣赏一遍唱段。

生：勇敢、善良

2、老师归纳：京剧的表现手法分别是唱念做打，也是京剧表演四项基本功。唱是指歌唱，念是指具有音乐性的念白，做是指舞蹈化的形体动作，打是指武打和翻跟头的技艺。

老师指导学生分别表演念、做、打的动作。

李铁梅表演的这段都有什么表现手法？（唱念做）

3、了解京剧的唱腔

学唱京剧片段《都有一颗红亮的心》的前两句

师：人物的情绪是什么样的?属于什么唱腔?(激昂的情绪和委婉悠扬的旋律。) 老师讲解：京剧中有两大唱腔分别是西皮腔和二黄腔。（出示幻灯片）而这首《都有一颗红亮的心》唱段中是采用西皮腔。西皮腔的特点表现在旋律明亮华丽、尖锐，用平缓的节奏处理时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪。用轻快或强劲处理时，多表现热烈、激烈的戏剧场面和活泼、激动地人物情绪。

(四)扩展延伸

1、了解京剧的伴奏乐器和表现手法

再次播放京剧选段，了解京剧主奏乐器：不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有乐器来演奏。请大家看大屏幕，这里有两件拉弦乐器，大家听辨一下，哪一件是京剧的主奏乐器？

生：京胡。

师：京剧主奏乐器京胡，它的发音刚劲嘹亮。

2、亲自扮演铁梅感受国粹的博大精深

师：我们的京剧真是博大精深，魅力无限啊！现代的京剧不仅走出国门，受到了外国朋友的喜欢。就连我们的小学生也来学唱京剧呢！同学们想不想亲自扮演一下铁梅，体验一下京剧演员的感觉？

(1)老师表演几个简单的手势和动作。

(2)将学生分为男女两组，两组学生分别学习和练习老师教的手势和动作，老师指导。

(3)播放京剧片段《都有一颗红亮的心》，学生表演。

师生评价：女同学要注意手势抬起的位置，男同学表演的动作，要跟上音乐的节奏。

(4)再次随着音乐表演。

五、课堂小结

大家表演的都不错！通过这节课的学习，同学们对京剧艺术有了初步的了解，请大家谈一谈，你对京剧都有那些认识，或者这节课你都有什么收获？在我们的生活中同学们都自己喜欢的音乐，但老师希望通过你们的聆听和观察，能感受出什么才是最美的音乐。

六、板书设计

都有一颗红亮的心

行当：旦角

伴奏乐器：京胡为主奏乐器，管弦乐队作伴奏

表现手法：唱、念、做、打

唱腔：西皮腔

《都有一颗红亮的心》教学设计

辽宁省鞍山市铁东区山南小学

徐

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