第四节 足球运动优质课教案内容

天门市育才小学

体

育

课

教

案

授题内容：脚背正面踢球

授课教师：卢鑫奎

授课时间：2018年4月

本课设计

一、指导思想和理论依据

本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据小学五年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价、鼓励和激发学生的学习热情，使学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成正确的价值取向，促进学生的和谐发展。同时，要加强学生的思想教育，提高学生的安全意识，使学生身心得到全面的发展。

二、

教学背景分析

1、教材分析

足球——脚背正面踢球是足球最基本的技术之一，也是水平三的一个基础内容。足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。

2、学生情况分析：本次课的授课对象为水平三小学五年级学生，从学生整体看，身体素质较好，接受新鲜事物快，班级集体学习氛围浓厚，敢于尝试，但学生基础较差，通过精讲理论技术要点让学生带着动作成像及理论问题去进行尝试，通过主动体验，同伴间的合作交流，想和帮助达到学习的目的。

三、教学目标

1．通过本课的继续学习，让学生初步了解脚背正面踢球的三个环节，巩固学生正确的技术概念，进一步了解、认识脚背正面踢球的基本技术动作。

2．通过本课的学习让学生学会保护帮助的方法，增强学生上、下肢以及肩关节和腰腹力量，并使95%以上的学生正确的掌握抬脚跟、绷脚尖，正踢球的基本技术动作。

3．培养学生相互学习，相互帮助，建立自信心；培养合作、探究、竞争的意识和团队精神。

四、教学重点和难点

教学重点：踢球部位

教学难点：踢球时身体的协调配合

五、教学设计

本课教法：采用讲解与示范、集体与分散练习相结合的方法，层层深入，逐步使学生完成学习目标。

学习手段：通过技能的初步学习，并在实践游戏中检验足球基本技术，培养足球意识

教学过程：

1、开始热身部分：利用足球场的点、线由组长领跑（路线不限，方式提倡有所创新发展个性，充分发挥学生主体地位）。

2、学习提高部分：为了使学生尽可能掌握脚背正面踢球，让学生充分感受踢球的部位，并不断提高难度，做到循序渐进，引导学生形成正确的技术动作。并体会成功的感受。 3、恢复整理部分：在集体进行放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求

天门市育才小学：卢鑫奎

2018 4 月

体育课时计划

教师：卢鑫奎 班级：五年级 人数：40 课次：1次

重点：踢球的部位

教学足球脚背正面踢球

难点：踢球时全身的协调配合。

内容

1、认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术。

2、技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术，发展了学生的下肢力量、教学目标

灵敏、速度、协调等素质。

3、情感目标：提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。

课的结构

教学内容

次数教学活动方式与组织措施

与

时间

1、集合整队：体育委员整队、检查人数、报告2′

出勤情况。

2、师生问好，安排见习生。

3、宣布课的内容与要求：

要求：明确目标；主动学习。

4、复习原地三面转法。

3′

5、热身跑，关节准备活，球性练习。

组织队形：四列横队。

1、上课常规

开始

热身

部分

2、准备活动

A、组长领跑（路线不限）

B、关节操

C、熟悉球性练习

一、学习足球脚背正面1、设疑：用什么部位才能将球传得又直又远。

踢球

2、教师讲解示范

重点：踢球的部位

难点：踢球时全身的协调配合。

学习

要求：观察教师示范动作建立正确的踢球概念

提高动作要领：

部分

直跑跨步体跟上，

3、学生按照教师指定的队形听看示范动作：

支脚踏在球侧方，

踢腿加速向前摆，

脚背踢球正后方。

2′

二、游戏：中区射桶

目的：提高脚背正面射门技术，加强局部进攻和防守能力。

方法：全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必须用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次控制，停留在中圈则成为“死球”，原控制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。

3′

8′

7′

4、学生两人一组做踢固定球练习，体会踢球的

部位及击球点。

5、学生两人一组做相对互踢练习

6、踢远个人赛

7、游戏：中区射桶

10′

A、教师讲解游戏的方法、规则，提出安全，将

学生装分成四组在教师的组织指导下，进行游戏三回比赛。

合

B、教师激励学生，随时给予鼓励表扬。

要求：充满信心、身心愉快。

1、整理放松

恢复2、教师小结

整理部分

5′

1、四列横队

2、教与学法：学生跟教师一起练习

3、教师小结本课教学情况，并布置课外作业。

4、收拾器材

5、下课

场地足球场一个、足球40个、标志桶30个

器材

预计练习密度：40﹪—45﹪

课后运动预计心率：125—135次反思

负荷

/分

脚背正面踢球课后反思

通过对脚背正面踢球一课的教学，我感受颇多，这节课我尝试了以教师为主导，学生为主题的主要教学方法，让学生以两人一小组的学习形式，在老师的指导下，共同探究学习这节课。

本课教学中课堂气氛非常活跃，我注重培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作学习习惯的养成。力争每一个教学活动让孩子学有所得。将双基和良好习惯的训练融于课堂教学中，但一堂课下来，深感身心疲惫，问题出在哪了？我总结了以下6个

方面：

1、培养学生的自主探究能力不能着急，教师要循序渐进坚持不懈地做好自己的本职工作。在培养学生自主探究的能力时应采用教，扶，放的方法教学。

2、在练习中没敢给学生更多的展示机会，怕他们出安全事故。

3、本节课我没有充分利用场地、器材，没有很好地利用无意注意的规律，将学生的注意力吸引，今后要在场地设计上多下功夫。

4、教学评价过于牵强，应多一些学生的自我评价和师生互评。

5、教学中课堂气氛非常活跃，但我总怕学生不明白，以至于不敢放手，给学生适度的“自主权”和“自由度”时间很少。

6、培养学生能力方面没有大胆放手，教学指导的多，学生自主学生的少。

总之，今后我一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。

天门市育才小学

卢鑫奎