只怕不抵抗优秀教学设计｜教案在线预览

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只怕不抵抗竹山县实验小学韩业仙教学目标：1、学唱歌曲《只怕不抵抗》，能用饱满有力的歌声演唱。感受队列行进的音乐特征并进行表演. 2、努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌，并进一步激发孩子们的爱国热情。3、在歌曲中渗透合唱教学，将第二乐段用轮唱的方式演唱。教学重点：学唱并表

资料类型：教学教案文档

所属课文：只怕不抵抗

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2018-04-24 00:02:00

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学校：竹山县实验小学

只怕不抵抗优秀教学设计

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关键词：只怕不抵抗优秀教学设计

正文

只怕不抵抗

竹山县实验小学

韩业仙

教学目标：

1、学唱歌曲《只怕不抵抗》，能用饱满有力的歌声演唱。感受队列行进的音乐特征并进行表演.

2、努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌，并进一步激发孩子们的爱国热情。

3、在歌曲中渗透合唱教学，将第二乐段用轮唱的方式演唱。

教学重点：学唱并表演歌曲。

教学难点：1.“只怕不抵抗”歌词处的2种不同唱法。

2.合唱轮唱教学的渗透

教学准备：课件、钢琴

教学过程：

一、图片与谈话导入：

播放图片，聆听歌曲伴奏。

师：同学们，你们知道吗？70多年前，日本帝国主义侵占了我们中国的领土，他们轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。

二、发声练习，体验轮唱。

1.师出示旋律A

3 3 4 5 | 3 0 | 3 3 1 3| 2 0 ||

2.出示二声部旋律

3．同学们，咱们刚才这样一前一后的演唱形式是什么？轮唱。

将学生分成两组。师指挥。（不要让枪走火，要让枪声铿锵有力，整齐进行）小窍门：提示轻声有力，嘴型圆润，抬眉，牙关打开。要有回声的感觉。

三、初听歌曲，学唱歌曲，解决难点

1.师范唱。（第2次听）

2.学生评价

3.揭题

师：沈老师刚才唱的这首歌曲题目叫做“只怕-不抵抗”，

也可以读成

“只.怕不抵抗”。学生读读。

歌曲分乐段，你为什么这样分？（根据音乐的节奏疏密，根据旋律的变化，分3个乐段）

找找这3个乐段中有没有相同或相似的乐句？（第3次听）生找出

师评价

学唱第一乐段

单手旋律，跟琴轻唱。

重点解决手拿小刀枪冲锋到战场。（哪几个音比较强，注意休止符）

这句旋律的情绪如何？即将到战场，有点兴奋，有点激动。

连起来唱唱，（提醒歌词姿势，嘴型要圆润）评价

比较这两句乐句，课件出示2句乐句：

重音在“只”字，提示最后的延长音记号。完整唱第三乐段

完整演唱歌曲。

跟琴轻唱。提示轻声有力，表情到位。评价，背唱表演

4、加入轮唱

1.师：同学们的歌声很给力，表演得也很到位，但沈老师对你们有更高的要求，如果让你给这首歌曲加入轮唱，你会加在第几乐段？

2.播放轮唱录音

3.学生练习轮唱部分

4.教师帮助低声部一起唱。

5.跟伴奏演唱

关于本教案的常见问题

Q：只怕不抵抗优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《只怕不抵抗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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