1.握拍方法、准备姿势和击球部位教学目标设计

2013年新媒体新技术教学应用研讨会暨

第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛

教学设计表

学校

课名

学科（版本）

学时

太原市杏花岭区新建路小学

《乒乓球》

人教版

第1课时

教师

章节

年级

武荣华

低段球类

二年级 1、通过学习了解乒乓球的起源及乒乓球运动的器材

2、通过学习知道乒乓球分为直拍、横拍并学习掌握直拍和横拍正确的握拍方法

教学目标

3、通过情景设计体验乒乓球运动的乐趣，激发学生的学习兴趣,了解乒乓球比赛规则

4、增强安全意识，不随意挥拍

内容

教学重点

分清直拍、横拍及正确的握拍方法 措施

媒体使用

利用白板橡皮擦、隐藏运用白板的隐藏、橡皮图片功能讲解正确握擦、透视镜等功能

拍方法

利用白板相机功能，创设乒乓球比赛情景，让运用白板的隐藏、页面学生在实际的情景中跳转功能

理解乒乓球的规则

教学难点

理解乒乓球比赛规则

二年级的学生年龄小，爱动，注意力不集中，模仿能力强，运动技能学习情况较为单纯，作为刚入学的孩子各项运动技能水平基本处在尚学习者分析

未开发的阶段（只有极少数孩子可能在家长的带领下有所接触，并没有深度学习过）。本学期学校在校园中配备了新的乒乓球台，课间时学生们都争先恐后的去“玩”，但对于低年级学生来说没有经过系统的学习，他们只是随便玩玩而已。

从这方面来说，低段孩子的技能水平较好把握，这是动作技能形成的初期，也是身体形态发展的最佳时期，孩子们正是从这个时期开始渐渐形成正确的行为习惯，本课选用人教版的新教材中球类运动---乒乓球，此运动将会发展小肌肉群的运动技能，为以后进行体育锻炼奠定基础。

现在的孩子都是独生子，有点小感冒、小咳嗽上体育课时就要请假，这与现在的新课标中提出低年级学生要积极、愉快上好体育与健康课，并积极参加课外体育活动，背道而驰。怎样能让这些孩子们坚持体育锻炼克服疾病？这需要家庭日常影响及家长的积极支持。

因此，在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。

教学

环节

教学内容

一、课堂常规

1、师生问好

二、情景导入

1、故事的形式带学生进入学习的内容

2、通过观看录像了解乒乓球运动的起源

3、介绍乒乓球运动的器材

使用电子白板设计情景画面，带领学生进入故事中，仿佛置身其中

视频播放带给学生视觉上的享受，并通过视频了解乒乓球运动的有关知识点

利用拍照功能将录像中的主要内容拍照，对学生进行强调

教师是利用白板功能依次点击乒乓球器

材并出现文字

精神饱满

认真听讲

注意观看

了解乒乓球活动设计

活动目标

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

照相机、隐藏、聚光灯功能

利用照相的功能，把教师所需要的图片，进行徒手快照，按照课件的要求进行组合，这样吸引学生的注意，选择学生喜欢的卡通人物设计一个情景，让学生置身其中，激发学生的学习兴趣

聚光灯的使用能配合情景的创设，带给学生神秘感，激发学习兴趣，符合这个导

入

与

热

身

6 分

钟

运动的知识

年龄段学生的探索的欲望

乒乓球器材文字的出现，图文并茂，使学生记忆深

刻，能快速直观的了解器

故事情境：

实

（1）课件中的两个乒乓球拍有什么不

同？

（2）区分直拍和横拍：拍柄短---直拍

践

拍柄长---横拍

学生自己先尝试来说

一说，然后教师给出正确的答案

与

2、直拍的正确

握拍方法

（3）学习直拍的正确握拍方法

提

学生先尝试握拍方

法，教师再讲解正确

的握拍方法

直拍口诀

(4)口诀帮助学生快速记忆直拍握拍方法

高

3、横拍的正确（5）学习横拍的正确

握拍方法

握拍方法

25

分

钟

三、新授课

1、认识乒乓球拍分为直拍和横拍

材

橡皮擦、隐藏功能

利用隐藏-呈现，逐一出示仔细观察

需要识别的图片，利用学

生注意力的高度集中，同

发挥想象

时也方便教师分步骤的动学生为主体 作讲解，橡皮擦同样逐一

呈现文字，代替原来教师

讲解动作方法，学生只是

听“天书”的感觉，文字

参与思考

可以直观加深学生对动作

方法的理解，使课堂教学

中知识讲解、演示更加清

晰明了

透视镜的功能

“透视镜”功能非常适合

我们低年级使用，由于有

学习正确的了一个遮盖的功能后更能握拍方法

吸引孩子的注意力，当透

视镜里显示出本来看不到

的东西时孩子们更是兴奋

不已，增强了课堂的趣味

学生读口诀性，也更吸引孩子的眼球

并记忆

页面跳转功能

在突破重难点环节，与开

始部分进行呼应，延续情

景设计中的内容，利用页掌握正确握面跳转功能将所要呈现的拍方法

4、重难点

5、突破重难点

6、巩固新知

（4）分清直拍、横拍

（5）巩固直拍和横拍的正确握拍方法

（7）了解乒乓球比赛规则

（8）学生对正确直拍握拍方法图片进行选择

(9)学生对正确横拍握拍方法图片进行选择

巩固学习

内容

知道11分为一局

选择正确

答案

人人参与

内容直接连接，设计情景让学生容易理解乒乓球比赛规则，突破教学难点

投票器功能

投票器的使用后，由原来学生七嘴八舌的说，代替人人安静都参与活动中，课堂的秩序得到控制，尤其是不爱表现的学生也能参与其中，教师通过结果一目了然的了解课堂的学习效果并将错误及时纠正并改正

隐藏功能 突破重难点部分使用了隐藏功能，能给学生视觉上的直观的判断

（1）学生点击喜欢的图标并对显示的问

题进行选择

师生互动

调

（2）选择正确时，

会听到鼓掌声，答错

节

则会听到失败声

对本节课的学习

学生参与

与

知识进行检测

（3）答对学生则同积极

教师一起互动：摩天

放

轮，转转转！

松

五、结束

9

1、点评

充分利用文字、声

分

2、下课

音，让学生用眼睛、

钟

3、师生再见

耳朵、嘴巴、肢体，

全面地感受，全方位

地体验。

四、游戏《摩天轮》

隐藏功能，逐步呈现

链接声音播放器

利用隐藏-呈现，逐一出示检测内容，利用声音播放器将正确和错误答案的声音区分

学生在交互式电子白板上进行操作，达到自主学习的目的，更有利于学生的主动参与、体会学习的愉快，改善课堂人际关系。学生也就不再是被动地接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。

注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。