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演唱采菱教学设计｜教案在线预览

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关键词：演唱采菱教学设计

正文

人音版小学音乐四年级下册第三单元《采菱》

第（

一

）课时教学设计

课题

授课人

采菱

潘莹

课型

上课班级

新授课

备课时间

四年级

上课时间

课音乐课程标准中第二学段提出了这样的要求：乐于参与音乐活动。

标

这条目标是情感目标。

要求

分

析

在第一单元中已经学过了切分节奏型。《采菱》是人音版小学音乐四年级下册教

第三单元第一课。本课中又出现了许多切分节奏，给人以轻盈活泼之感。本课是一材

首富有江南地方色彩的歌曲，旋律流畅、婉转，本首歌曲在教材中是一首必学歌曲，分

是对学生进行爱家乡教育的一篇好教材。为学习第四单元打下基础。

析

学

优势：四年级学生在以往的学习中,具备了基础的表演唱能力。也具备体验、感受与表现音乐的能力。

情

劣势：在学唱过程中,学生在音准、歌词逻辑重音方面存在问题,还需要教师进一步分

地指导。

析

教

课标要求：乐于参与音乐活动。教材分析中指出：本课出现了许多切分节奏，给人学

以轻盈活泼之感。

重

根据课标要求和教材分析确定本课的教学重点为：掌握本课切分节奏，演唱时表现点

出活泼感。

教

课标要求：乐于参与音乐活动。学情分析中指出：学生在音准、歌词逻辑重音方面学

存在问题。

行为动词是：参与。

学习内容：音乐活动。

学***：领悟。

其他重要信息：乐于。

难

根据课标要求和学情分析确定本课的教学难点为：理解歌词，唱准音符，能做到有点

感情演唱歌曲。

学

1、通过聆听、学唱《采菱》，体验江南水乡民歌的风格，感受音乐美的意境。

习

学生能够运用圆润的声音，细腻的情感演唱歌曲。

目

2、通过感受、体验、启发引导、自主创新，学生积极参与到音乐实践活动中。

标

教具

多媒体课件、电子琴

一、了解江南，导入歌曲

1、介绍江南

江南水乡被誉为鱼米之乡，水乡风景优美、物产丰富。

小桥、流水、人家、摇船、鱼虾、荷花是人们心目中美好的水乡印象。

2、今天学习的歌曲与水乡有关

歌曲的名字《水菱》

二、欣赏歌曲，思考问题

教

学

流

程

1、歌曲的情绪是什么？

（优美、抒情）（板书）

2、歌曲的内容是什么？

（关键词：水乡、划船、水菱）

3、介绍菱

菱是生长在池塘里的一种植物，根在泥中，叶子浮在水面。叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜可口。

三、哼唱歌谱、学习节奏

1、找出歌谱中出现多次的节奏型

（板书）

2、本课中重点掌握切分节奏型

3、找出歌中的切分节奏

4、哼唱歌谱

四、学唱歌曲、体验意境

1、跟琴学唱

2、认识反复记号

D.S. Fine .＄. 五、江南民歌特点

三方面分析江南民歌特点

1、节奏-----复杂多变

2、旋律-----优美婉转

3、歌词-----一字多音

六、小结

今天我们欣赏到了江南的美丽景色。学习了江南水乡风格的歌曲，今后希望同学们能多收集一些江南的歌曲，多多学习不同风格的音乐。

资料摘要

演唱采菱教学设计