3.美好的家园教学设计实例

.1教学目标

1、培养学生初步的生态意识和爱护家园的责任感,产生向往美好家园的感情。

2、了解到一些基本的环保知识,知道平时哪些是破坏环境的坏习惯。

3、形成良好的行为习惯,懂得简单的垃圾回收。

4、掌握一些保护环境和用自己行动美化环境的具体方法。

2学情分析

通过其他课程的学习,学校的德育主题教育,以及电视、新闻等多媒体的渠道,孩子对破坏自然环境所造成的严重后果已有一定的了解和认识。但二年级的学生只是具有一定的环保意识,但是环保行为的落实还需要进一步的强化。

3重点难点

通过情境体验,引发学生对周围环境的思考,树立环保意识和爱护家园的责任感,能尽自己的能力保护生态环境,美化家园。21·cn·jy·com

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】活动一：环保大讨论。

活动一:环保大讨论。

1、师:孩子们,这节课我想先带大家去欣赏我们——美好的家园(生齐读课题),想看吗?我们现在就随着镜头一起去看看吧!(出示风景图)熟悉吗?知道你就叫出他的名字吧!2·1·c·n·j·y

在这么多图片中,哪一幅最吸引你?为什么? (学生交流) 师结:哇,经同学一说,我们的家乡如此美丽,老师这里有一首赞美我们美好家园的儿歌,现在我们加上动作一起读一读吧!21·世纪*教育网

出示: 环境美丽,你就拍拍手。

学校干净,你就拍拍手。

山清水秀,你就拍拍手。

( ),你就拍拍手。

( ),你就拍拍手。

( ),你就拍拍手。

2、师:谁还继续夸一夸我们美好的家园。

【设计意图】二年级的孩子生性活泼,儿歌的形式能集中孩子的注意力,孩子们的参与积极性会随之提高。此外,儿歌的形式使本堂的教学也有了一条清晰的主线。

3、师结:咱们的家园这是美丽,可是,并不是每时每刻都能看到这样美好的家园,不信你瞧! 出示各种破坏大自然的图片。

师:孩子们,看到这些图片?你有什么想说的吗? 【设计意图】充分利用图片资源,将与学生息息相关,每天可见的周边环境情况,直观地出现,直接对孩子进行了视觉冲击,从而引发孩子的思考,有了表达的欲望。

4、师

:是啊,那在平时生活和学习中还哪些破坏环境的行为? 让我们用歌把它唱出来吧! 出示: 如果乱扔垃圾,你就跺跺脚。

如果( ),你就跺跺脚。

如果随地吐痰,你就跺跺脚。

如果( ),你就跺跺脚。

如果践踏草坪,你就跺跺脚。

如果( ),你就跺跺脚。

先小伙伴组内说,再师生对歌。

【设计意图】此环节对学生进行了全面关注,在互动交流中,每位学生的主体地位得到了展现。

活动2【活动】活动二：环保小实践

活动二:环保小实践

师:那这些仅仅一天就会这样吗?是一个人造成的吗? 师结:是呀,这是大家日积月累的坏习惯造成的。

美好的家园是需要我们大家一起来保护的,你们想加入这个环保队伍吗?那我先

做个调查! 师:谁倒过垃圾?在哪里?你的垃圾里都有什么呢? 师:听你们一说,我发现垃圾的种类可真多,难怪每天都会产生这么多垃圾!那平时这些垃圾怎么处理的呢?其实垃圾里面还有很多学问呢!我们来看一段视频!(播放视频)21世纪教育网版权所有

反馈交流: 师:你从视频知道了什么? 生:垃圾可以分类的!(追问:可以分为几类呢?) (出示四个垃圾桶)(出示垃圾) 师:那你们能帮这些垃圾送回家呢?我们来玩一个游戏吧!先来看一下游戏内容和规则吧! 出示: 游戏内容:小组合作,将你们组里分到的垃圾纸片送入相应的垃圾箱里。

游戏规则: 1、组长负责,一起讨论。

2、不同意见,商量解决。

师:垃圾桶就在你们的桌上,赶快开始吧! 预设

1、

易拉罐

师:为什么呢? 生:它可以做成东西呢!(它可以做成花瓶呢!) 师自己介绍:(它不仅可以变废为宝,如果……)是呀,回收600个易拉罐就可以生产一辆自行车呢! 2、

报纸

预设知道的: 生:可以重新做好纸。

师:你知道的可真多,回收一吨废纸等于少砍17棵大树呢!可以生产850千克的好纸,那这么多好纸能生产多少本子呢?谁来猜一猜!21cnjy.com

师:这么多本子可以供我们小学、初中,高中,大学,甚至一辈子都用不完!

预设不知道的: 师:还有一种垃圾没找到家呢?你们觉得它的家应该在哪?意见不同哦!那我来帮它送回家吧!他的家在这呢! 师:它可以重新做好纸,如果回收一吨废纸等于少砍17棵大树呢!可以生产850千克的好纸,那这么多好纸能生产多少本子呢?谁来猜一猜!www.21-cn-jy.com

师:这么多本子可以供我们小学、初中,高中,大学,甚至一辈子都用不完!

3、电池

师:你为什么把它送到有害垃圾呢? 生:它有毒

师:它不但有毒,还会污染环境呢!(出示资料)师读一段放一段! 师:你想说些什么? 师:是呀,所以我们以后不要乱扔哦! 4、厨余垃圾

师:它可以做成肥料供农民伯伯使用! 【设计意图】此版块的目的在于突破本课时的教学难点,要想让“环保”成为一种自觉的行为,掌握一定的环保意识和环保习惯是势在必行的。但垃圾分类对于低段的孩子来说,难度较大。于是,视频、图片、补充资料的有机整合,引导全体学生积极参与,在活动中思考、探究和体验、成长。充分体现了以生为本的理念。把课堂交给学生,全面提升孩子的素养。【来源：21·世纪·教育·网】

活动3【活动】活动三：环保加油站

活动三:环保加油站

1、师:我们刚才认识了垃圾分类,相信大家以后在生活中都会让垃圾回到属于他们的家!为了把我们家园建设得更加美好,除垃圾分类之外,我们还需要做些什么? (指名说) 生1:不乱踏草坪

生2:节约用水

生3:光盘行动

2、师:同学们,说得这么好,相信也会做得很好,那把你们美好的约定放在歌里唱出

来吧! 出示:做到不扔垃圾,你就拍拍手。

做到节约用水,你就拍拍手。

做到爱护花草,你就快快拍拍手。

看那大家都一起拍拍手。

做到不剩饭菜,你就拍拍手。

做到栽花种树,你就拍拍手。

做到爱护公物,你就快快拍拍手。

看那大家都一起拍拍手。

……

3、师:这节课大家学得可认真了,下面老师就奖励大家来玩一玩环保棋子! 反馈交流: 师:在下棋过程中,你发现怎样才能前进得更快呢? 师:是呀!只有避开这些不文明的行为,我们才能地更快到达美好家园呢! 当然,我们也可以重新设计环保棋,不出现这些行为。这个创意我们就留着课后去做吧! 4、孩子们,我们一定要远离那些破坏环境的行为,让我们站起来和小组的同学手拉手,让我们一起约定:美好的家园,从我做起!(板书:从我做起!)一起大声喊出来! 【设计意图】通过“下环保棋”这个活动,将学生的学习推向了高潮。学生在愉悦的活动中不仅明白了环保的重要性,而且在交流中也懂得了为了保护我们的家园去做一些力所能及的事。21教育网

活动4【作业】作业设计

1、重新设计环保棋。

2、保护美好的家园,我还有哪些好办法?课后和小伙伴们一起分享哦!