我爱我家公开课教学设计模版

《我爱我家》教学设计

教材分析

“我爱我家”,主要讲三个问题。

一是大人讲我小时候

, 主要是让学生回忆小时候受父母

呵护的甜蜜时光

, 把自己的童趣讲给同学听。

二是无悔的奉献

, 主要是让学生感受父母对家庭

的贡献、

父母的优秀品质。

三是感受家庭温暖

, 主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、

家庭的温暖。

教学目标

1. 情感态度和价值观目标

:感受父母对自己的爱心和抚育

, 尊重父母的劳动和情感

, 培养

学生权利与义务的意识

, 承担起自己的对家庭的责任。

2. 能力目标

:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力

; 收集父母为家庭作贡献

的具体事例的能力

, 感受家庭亲情的能力。

3.知识目标

:体会家庭中亲情的温暖

, 明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务

, 而

父母也理应受到子女的孝敬。

教学重难点

重点

:感受家庭的温暖。

难点

:担负起自己的责任

, 与家人一起营造温馨的家。

学生分析

1. 针对的问题

: 有些孩子可能在学校表现得很乖

, 对老师和同学都很温顺

, 但在家中却判若两人。

孩子之

所以会顶撞父母

, 对父母出言不逊

, 主要原因就是他们跟父母太熟悉了

, 不知珍惜身边的爱。

教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩

, 为了他们的成长父母要倾其一生的心血。

2. 学生的需要

: 不少学生虽然每天与父母生活在一起

, 但对父母的情况不一定知道

, 特别是父母的辛劳

, 即使学生看到了

, 也很少去体会。

可以以“说一说”的形式导入

, 让学生说说自己对父母的了

解情况

, 父母的生日、工作和辛劳。通过“说”,促使学生思考

:为什么我对自己的生日、爱

好全都知道

, 而不知道父母的

? 这样导入新课

, 学生更易信服。

设计思路

【新课导入】

在一个小生命还酝酿在母体的时候

, 已经倾注了家人对他的关爱

, 那就是他的名字。

请学

生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。

【教学过程】

1. 爱的回忆

活动内容

:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光

, 并把自己的童趣讲给同学听。

再

设问

:在你的家庭中

, 有没有发生过令你感动的事

? 设计意图

:这一活动的目的在于让学生通过回忆

, 感受家庭的温馨

, 感受父母对自己的呵

护。

教师行为

:开展这一活动

, 一要注意正面引导

, 防止学生讨论亲子矛盾

, 而要着重引导学

生感受父母的爱

; 二要注意辨证地看待这些事

, 因为许多家长对子女爱护有余

, 严格要求不足

, 所以要对学生反映出来的问题作具体分析。

2. 无悔的爱

活动内容

:让学生填写表格

, 即“在你家

, 下列事情通常由谁来做?”另外

, 讨论两个问

题:“说说自己家中贡献最大的人是谁

, 要说出具体理由”和“夸夸自己的父母

, 并讲给同学

听”。

教师行为

:指导学生开展这一活动

, 一要让学生根据家庭情况如实填写

, 通过填写体会父

母的贡献

; 二要引导学生在家做力所能及的事

, 渗透在家尽责的教育

; 三是说说家人的贡献

, 包括物质方面的

, 也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献

; 四是找父母的优点

, 夸夸自己

的父母。

教学建议

:开展这一活动

, 可以不限于教材表格中所列的项目

, 由学生根据实际情况填

写。家中的事

, 凡学生能做的

, 要鼓励学生做

, 这既能培养学生能力

, 又能陶冶学生情操

, 而且

有助于增进学生与父母的亲情

, 与父母更好地沟通。在学生的讨论中

, 可以讲“大”的事情

, 也可以讲感人的具体事例

, 有些小事反而更能体现父母的一片苦心

, 容易感动人。在活动中

, 要注意家庭有缺陷的学生的反应

, 防止伤害这些学生。

3. 爱的低诉

: 活动内容

:给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识

, 交流自己对这种爱曾经的

误会或曾经的感动。

教师行为

:呈现两个关于母亲的故事

(见附录

), 并引导学生用心感悟他对母爱或父爱的

认识

, 并将优秀作品展示给全班同学。

设计意图

:这一活动意在让学生体会原来未曾注意的东西

, 也是丰富学生情感、

促进其良

知发展的重要环节。有的老师说

, 现在的学生不知感恩

, 不被感动

, 认为父母对自己所做的一

切都是理所当然的。原因之一是我们的教育忽略了学生的体验

, 缺乏正确有效的引导。有的

学生对家长不满甚至看不起父母

, 也与他们缺乏对父母的理解

, 不会感受或感受不到亲情呵

护有关。因此

, 要通过这一活动

, 让同龄人自己教育自己

, 在轻松的氛围中深切感悟在家庭中

获得的爱。

教学建议

:开展这一活动

, 老师要善于引导

, 可以用具体事例来启发

; 要注意以情感人

, 烘

托出良好氛围

; 不必面面俱到

, 只要发动学生积极地说、积极地体验就行了

; 要有意识地从父

母的良苦用心、子女的责任两个方面来启发

, 突出正面教育的效果。如果有学生从反面冲突

来讲

, 要注意剖析分析的本意和期望

, 剖析其中所蕴涵的爱

, 把学生引导到爱父母、爱家庭上

来。

4. 爱的告白

: 活动内容

:让学生给父母写寄言

, 即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上

, 写几句话

并交给父母

, 表达自己对父母的心情。

设计意图

:设计这一活动

, 在于让学生与父母心灵碰撞

, 表达自己对父母的感激之情

, 表达自

己对父母的责任和决心。

教师行为

:指导学生开展这一活动

, 第一步

, 可以让学生写父母的优点长处

, 也可以让学

生写父母对自己的呵护和期望

, 还可以让学生写自己的感受和决心。

第二步

, 在同学中互相交

流

, 互相感染启发。第三步

, 把自己所写的交给父母

, 与父母沟通互动。