10.国旗，我向您敬礼教学设计(第二课时)

编号

卧龙中心小学

道德与法治 学科导学预案

学

校

卧龙小学

新授

年

级

二年级

备课人

王晓霞

国旗，我向您敬

课 1 课

型

课

题

时

礼

通过认识国旗、国徽、学唱国歌等系列活动，了解有关国旗、国徽、教材

国歌的常识，知道国旗、国徽、国歌是祖国的象征。

分析

二年级学生此次学习活动的学习资源就在眼前，在身边，适宜学生学情自主开展，学生能借此活动更加热爱国旗和国徽，能激起热爱祖国之情，分析

让小学生珍惜今天来之不易的幸福生活。

1：知道国旗国徽国歌是祖国的象征。

2：了解有关国旗、国徽国歌的常识，能列举出国教学

目标

旗、国徽出现的地点。

3：尊重国旗、国徽，学唱国歌，为自己是中国人感到自豪。

重点：让学生认识国旗、国徽和国歌，体会到国旗、国徽、国教学

重难

点

难点：激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自歌和祖国荣誉的关系。

豪。 教法

引导学生多观察、多体会，让学生动手动脑，加深对国旗、国徽和学法

国歌的热爱之情。

学习 ppt课件、音乐视频、剪子、红色黄色纸、双面胶、胶棒、吸管、尺子

材料：

教学过程 第 1 课时

基本

学生学

教师引导活动

教育技术应用

环节

习活动

师：看到国旗你想到了什么？（出示

课

前

导

入

课件）生自由畅谈

教师板书：《国旗，我向你敬礼》

生：（回答）板书课题

一、认识国旗、国徽

1、认识国旗（板书）

同学们联想的真多，他有什么含义呢？生回答（略）

课

中

探

究

学生：（略）

（重点让同学们明白：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。）

师：这回大家是不是对五星红旗有了更深的了解了呢？

老师：国徽和国旗一样重要，代表着国家，下面我们来认识一下国徽？（过渡）

2、认识国徽（板书）

谈话理解：

1、说：古诗、成语、儿歌。

2、学生思：国旗的来历？

学生思：国旗的重要意义。

学生思：国徽的组成及意义。

2、课件第2-4幕出示。

目的和作用：使学生更直观认识国旗和国徽，让学生更加尊敬和热爱他们。

通过学生对国旗的认识，让学生深入体会国旗的重要意义，是先烈用生命和鲜血换来的。

（天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。）

师：这回大家明白国旗和国徽的重要性了吧？所以，我们应该尊敬她们。

二、学唱国歌

国歌MP3.htm

三、尊敬国旗、国徽

师：大家在哪些地方还见过国旗和国徽呢？大家讨论一下，说一说。

（让同学们欣赏视频

“国旗飘扬”；欣赏图片“国旗的骄傲”系列、

“太空展示国旗”。）

学生：欣赏

国徽的样子。

学生思：国徽的意义。

学生：尊敬国旗和国徽。

师：国旗、国徽代表着国家，它是这么的重要，我们一定要尊敬她们。你打算怎么做呢？

学生：（略）

（让同学们欣赏视频

“天安门升旗仪式”）

师：我们首先应该在升旗时，要立正、敬礼，不应该嬉戏打闹，在升旗时，还有一项重要的活动，大家说是什么呢？

三、参加升国旗仪式

让同学们模拟参加一次升国旗仪式。

（最后，让同学们真实的参加一次升国旗仪式。）

三、制作国旗

1．

学生：国旗国徽在学生心中的地位。

通过升旗加深小学生对国旗的热爱之情。

小学生动手制作国旗，加深热爱祖国之情。

2．

3．

4.

5.

6.

7.

8.

9.

四、课堂小结

通过这节课的学习，同学们认识国旗、国徽，懂得了为什么要尊敬国旗、国徽，激发了学生热爱祖国的情感

国旗，我向你敬礼

↙

↓

↘

板书

设计

反思

通过这节课的学习，让小学生对国旗和国徽有了更深刻的了解

。让小学生更加尊敬他们、热爱他们。国旗

国徽

升国旗唱国歌

特别图文的展示，让小学生印象更深刻，激发了学生热爱祖国的情感。