8. 彩点点优秀教案内容

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彩

点

点

教学目标：

1、引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成。培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平；

2、寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活。体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力；

3、学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。

教学重点：灵活运用点，塑造线和面的形。

教学难点：彩点的组合搭配

教学准备：课件、范图、实物、颜料等、水彩笔、油画棒

教学课时：

教学过程

一、激趣导入。

（一）

一点、两点、七八点，手牵手儿拉长线；

九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。

同学们，今天我们来学习第八课《彩点点》。

拿出杯子你们知道里面是什么吗？（出示三个分别点满红色、黄色、蓝色的酒杯。）让几个学生摸。这些东西有一个共同的特点，你发现了么？

像这样比较细小的东西，我们可以用点点来表示。

别看点点这么小，它还会变魔术呢，你们想用小点点来变魔术吗？

（二）混色游戏

1、在黑板上张贴三只不同形状的“鱼”。请三位同学上台，分别用红、黄、蓝色的颜料在“鱼”肚子里填满色点。比一比，哪个人最快。

2、在黄色“鱼”里点上蓝色。“眯起眼睛看一看，鱼的颜色有什么变化?”

不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的色彩。这就是彩点点的一个“小魔法”。

（三）认识点线面

1、小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法。你想学么？

提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线呢？把小点点牵起手来，就成了线（出示课件）你还能把小点点连成其他的形状吗？

在你们桌上有一张白纸，试着连连看看大家觉得，这几幅画点得如何啊？（拿学生尝试作业上台分析）学生点评，画面的构图，点的疏密和外形……

看到同学们的彩点点，老师也动手画了画，请大家仔细看看老师的画法有什么不同。这样点几个关键点，有什么帮助呢？定位、物体大小……

2、点成面

继续不停的在鱼身上点彩点点，会出现什么效果呢？出示课件“九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片”加上成片的点以后，这条鱼的色彩就更醒目了。

二、互学、体验探究

欣赏大师作品

彩点点的魔法真厉害！许多大画家都来请彩点点来帮忙。让我们一起来欣赏书上这幅——《大碗岛的星期日下午》吧。你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？这幅画是法国画家修拉创作的，画家在画这幅画时，采用的了独特的“点彩法”（板书）就是把各种经过仔细分析处理的不同色彩的彩点点来表现物体。这幅作品，修拉经过一年的时间才画完。作品描绘的是大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景。由于点彩，使人和物都显得影影绰绰，朦胧模糊。

我们在组合彩点点的时候，在一个整体的外形当中，还是要用一种颜色为主体，适当点缀其他的彩点点。

点

颜色搭配（板书）

点

疏密组合（板书）

欣赏教材上范例《荷塘八月》（油画，1994——1995，孙为民）和《卢卡斯Ⅱ》（油画，1987，克洛斯，美国）这两幅作品。

同学们知道这几幅画是怎样画出来的吗？这两幅画有什么特点和不同？

欣赏完大师的做作品，我们再来看一看学生作品，请同学们看课本17页的作品。

（1）、学生讨论作品的不足之处。

（2）、那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。

a、确定关键点，注意构图大小

b、用点连成线，注意点的疏密

c、用彩点点装饰物体和背景，注意色彩搭配

（3）、学生共同解决不足。

请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。

教师演示。

（1）、先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。

（2）、色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下来。

水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。

（3）、彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。

看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。学生回答讲解。

学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你心中最美的彩点画吧。

三、悟学、学生创作

我们欣赏了大魔法师的作品，也欣赏了几幅小魔法师的作品。看了这些作品。你们是不是也想自己动手了呢？

四、作品展示与群激评价

通过大家能干的小手，已经创作出了很多美丽的点彩画，我们一起来欣赏一下吧！

活动拓展

同学们有这么多收获真高兴。我们人是有生命的，彩点点也是有生命的，生活中，像这样用点组成的画面可多了。课件：在我们身边，你还在哪些地方见过

点组合的画面呢？