Unit 1 Why do you have cups on your heads?第一课时教学设计

Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads? 教学设计

教学目标：

1.知识目标：

（1）学生能够能运用 Why do you have cups on your heads? Why are you laughing? 等句型来询问不理解的事情的原因。

（2）能听懂、会说、会读单词cup ,planned ,baseball ,more ,smile , mistake ,with ,said。学生能区分单词：cup、cap.

2.能力目标：

学生能够能运用 Why do you have cups on your heads? Why are you laughing? 等句型来询问不理解的事情的原因。

3.情感目标：

教学过程中，通过创设情境和游戏活动，营造轻松愉悦的教学氛围从而更进一步交流现实生活中不理解的事情的原因的表达方式，培养学生的积极主动参与和不怕犯错、大胆开口说英语的良好品性，调动学生学习英语的持续兴趣和积极性。

重点难点：

1.教学重点：

（1）能听懂、会说、会读单词cup ,planned ,baseball ,more ,smile , mistake ,with ,said 。学生能区分单词：cup、cap.

（2）学生能够能运用 Why do you have cups on your heads? Why are you laughing? 等句型来询问不理解的事情的原因。

2.教学难点：在真实情景中运用句型： Why are you…? (Because) I …与他人交流所不理解的事情的原因，培养学生不怕犯错积极参与语言表达活动中来的热情。

教学方法： 情景教学法、合作学习法、多媒体和英语学科整合的方法、活动教学法。

教具准备：

课件、书本。

教学过程：

Step1: Warm up and lead in. 1、Greetings. T：Today we are going to learn Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads？

2、Make two groups. 将班级分为两大组Group Cap 和Group Cup，并将cap cup两个单词卡片分别放置于黑板顶部，让学生加以区分。在操练单词或句子时，师喊Group Cap齐读，有同学弄错时，可直接导出mistake新词教学。虽为分组，但并不为比赛而分组，而是为了更方便组织课堂教学而分组。

3、Read the word one by one.生开火车轮读词。当学生读错时，老

师可以说T: I’m sorry, you made a mistake. Don’t be afraid of making mistakes .It’s OK? Step 2: Presentation. 1、Look ,listen and say.

听录音，学生思考：Why can’t Sam see his bag? 学生：Because its under the bed.第二次听音，学生跟读。个人展示。

2、Listen and read. Sam 走进教室看到伙伴们头上都顶着一个纸杯，他接连问了两个问题。那么他都问了什么问题，让我们一起来看看吧！播放录音。

3、Listen again, point and try to answer three questions: A: Who are they? B: What did Amy ask Lingling to do? C: Why are they laughing? 引导生回答A: They are Sam Amy Lingling Daming and friends. B: Bring caps for the baseball game. C: Because 玲玲听错了。

（此处允许学生先用汉语回答，师从cap cup引导Because Lingling brought cups for the baseball game.）

3、Listen the third time, point and repeat.生跟读，模仿语音语调

4、总结课文同时向学生灌输不怕犯错的思想。T: It’s easy to make

mistakes with English. But don’t be afraid. We should be careful. Or we will make lots of funny things. Step 3:Listen and say.听录音，读句子。

Step 3:Practice. 1、教师和学生根据关键词以一问一答的形式完成句子。

2、Fill the blanks. 3、Check the answer.(找一名学生到前面展示）

4、Competition time.(幻灯片出示四种颜色，选择一种颜色根据图片说句子。）

T: It’s easy to make mistakes with English. Please be brave! Step4: Summary. 对本课重点进行总结，学生可以说一说本节课都学习了哪些单词句子。

Step5: Homework. 1、Read the words and text fluently. 2、Ask more “why”,and get the answer. 板书设计：

Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads? Why do you have cups on your heads? Why are you laughing?