5 爱护课桌椅教案3

苏教版二年级上册《道德与法治》

5.爱护课桌椅

扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区

高嵘

教学目标：

1.情感与态度

引导学生认识到课桌椅的重要性和课桌椅等公物的来之不易，培养他们主动爱护课桌椅以及其他公物的意识。

2.行为与习惯

指导学生爱护课桌椅等公物，养成良好的文明行为习惯。

3.知识与技能

通过观察、查找资料等方法，初步了解课桌椅的制作过程，了解课桌椅等公物经常被破坏的原因，提高爱护课桌椅等公物的意识。

4.过程与方法

通过观察、体验、讨论等方法，让学生认识到课桌椅等班级公物给学习带来的方便。

教学重、难点：

引导学生认识到课桌椅的作用，指导学生养成爱护课桌椅等公物的良好习惯。

课前准备：

课件

教学过程：

一、猜谜语，入新课

1.小朋友们，老师先请大家猜两个谜语，好吗？

1）有面没有口，有脚没有手，书包吃肚里，自己不会走。（打一学习用品）

2）背儿挺得直，脚儿站得实，读书写字时，有它才稳实。（打一学习用品）

2.这个课桌椅和我们家的桌椅同吗？哪里不同？

3.这是学校专门提供给小朋友们学习用的课桌椅。那课桌椅在我们学习中有哪些重要作用呢？

二、去体验，齐分享

1.我们的写字、读书、画画等学习都需要课桌椅，有小朋友说，没有课桌椅我们照样学习。

2. 老师发现，有的小朋友露出了吃惊的表情，有的小朋友点点了头，没有课桌椅究竟行不行呢？今天我们就一起体验下。现在请大家拿好纸笔，全体起立，离开课桌椅，现在请用大家用自己喜欢的方式来写一写“我爱课桌椅”这五个字，

写好后坐在自己的位置上，老师为你们计时，体验开始。

3.小朋友们，我们每位小朋友全部写好，用了（

）时间，大家能说说没有课桌椅写字的滋味吗？

4.现在请大家再体验一次，这次请大家坐在位置上写上“我爱课桌椅”。写好后坐正，老师为你们计时。

5.坐在椅子上，伏在课桌上我们每位小朋友全部写好，用了（

）时间，此时你想说什么？

6.这次体验后，你们爱课桌椅吗？完整说一遍。（我爱课桌椅！）是啊，通过体验，我们感受到了课桌椅为我们的学习提供的便利。我们的学习能离开课桌椅吗？

三、听故事，说感受

1. 老师悄悄地告诉你们，课桌椅为我们小朋友们服务心里可高兴啦，瞧，课桌椅看见同学们端正在椅子上，伏在课桌上认真听课可开心啦；课桌椅看见大家坐在椅子上，手捧书本伏在课桌上可兴奋啦；课桌椅看见大家在认真画画可愉快啦……可是有一天，课桌椅课桌椅却在一起诉起了苦，这是怎么回事呢？让我们一起去听一听。

2.听《课桌椅的对话》，

1）学生四人一组说说。

课桌为什么哭了？

课桌一开始为什么笑？

椅子椅又为什么哭了？

你认为应该怎样对待课桌椅？

板书：擦洗干净

坐正不晃

轻拿轻放

2）这时课桌椅的小主人就在你面前，你想对他们说些什么？

3）教师小结：不要损坏课桌椅，因为课桌椅为我们学习提供方便，我们要爱护它。

3.刚才老师看到

同学用橡皮在擦桌子，能告诉老师你为什么这样做呢？

4.看，这是学校的录播教室，今天我们小朋友到这里来上课，明天还可能有大哥哥大姐姐来上课，后天还可能有弟弟妹妹来这里上课，如果我们没有将课桌椅保护好，会出现什么后果吗？重新买课桌椅浪费的不仅仅是钱，还会浪费什么呢？我们先来了解下课桌椅是怎么来的？

5.了解课桌椅的来历。看到这里，你想说什么？（不爱护课桌椅既浪费了钱，又浪费了树木资源，破坏了环境，爱护课桌椅真重要。）

6.小朋友们说得对，在我们学习过程中，课桌椅给了我们很多帮助，几年后我们离开了学校，课桌椅还要为其他人服务，爱护课桌椅，心中有他人，更主要的是爱护课桌椅就是爱护了树木，爱护了环境。让我们一起来读读这首儿歌。（小小课桌椅，学习好伙伴，读书写字真方便，一届一届往下传。人人爱护不损坏，保护环境和资源。）

7.课桌椅它们天天陪着我们学习，为我们的学习提供了方便，是我们学习的好帮手，像课桌这样为我们服务的物品，我们教室里还有吗？

对，像课桌、合板、门窗、讲台……这些为大家服务，国家或集体所有的物品叫公物。这些公物我们在学习中能缺少吗？大家想象下，假如没有了黑板……课桌椅这些公物为我们的学习生活提供了极大的便利，我们要好好爱护课桌椅，爱护公物。

四、谈收获

齐总结

1. 通过今天的学习，你有什么收获？

2. 师总结：是的，我们要像爱护自己的身体一样爱护课桌椅等公物，让它们更好地为我们服务。那么，像课桌椅这样的公物该如何保护它们呢？课后，同学们认真思考，想想策略，下节课我们再讨论。