Story time教学设计模板｜教案在线预览

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Unit3 My friends（第一课时）大许实验小学李侠【教学目标】1.知识目标①词汇goodbye, friend ②句型及日常交际用语She’s ... She’s my friend. He’s ... He’s my friend. 2.能力目标I can understand,read

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-04-28 10:51:00

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学校：徐州市铜山区大许实验小学

Story time教学设计模板

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2018-04-28 10:51:00

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关键词：Story time教学设计模板

正文

Unit3

My friends（第一课时）

大许实验小学

李侠

【教学目标】

1.知识目标

①

词汇goodbye, friend ②

句型及日常交际用语

She’s ... She’s my friend.

He’s ... He’s my friend. 2.能力目标

I can understand,read and act out the story

3.情感目标

To be polite,and cherish your friendship. 【教学重难点】

能正确流利地朗读课文，理解语篇大意。

能运用所学句型与同桌谈论介绍自己的朋友。

【教学准备】

多媒体, 视频，单词卡片，人物头像

【教学过程】

Step1 Greetings 1. Are you happy today?

（设计意图：以简单的问候拉近与学生之间的距离，活跃课堂气氛，让学生张口去表达。）

Step2 Word Study 1.

Play a game (magic eyes) 2.

Outside reading (My friend) 教读单词friend [frend] 3.

Let’s guess Who is she?

Who is he?

(设计意图：在magic eyes以及outside reading 过程中，复习旧知，出示本节课的重要人物，学习本节课重点单词friend并在Let’s guess中加以应用，为下文一系列教学打下基础。) Step 3 Pre-reading 1.

Watch and choose (1)

Who’s Mike’s friend? (2)

Who’s Yang Ling’s friend? 2.

Listen and answer When does the story happen? How do you know?

学习表达“再见”的一些词汇

欣赏歌曲《Goodbye》

（设计意图：通过对课文的反复观看与聆听，让学生对课文有一个完整的感知，帮助学生拎出文章的框架结构。）

Step 4 While-reading 1.

Read after the computer. 2.

Read together 3.

Read in groups （设计意图：检测和指导课文的朗读）

Step 5Post-reading 1.Act the story （设计意图：以表演的形式巩固课文内容，活跃课堂气氛）

2、Talk about your friend 3、read a story (Why do we need friends? ) （设计意图：展示运用新语言谈论介绍自己的朋友，增强学生间的友谊，学会珍惜友谊。）

Step 6

Summary 1．

当你向别人告别时，你可以说：

2．

当你向别人介绍你自己时，你可以说：

3．

当你向别人介绍你的朋友时，你可以说：

Step 7 Homework 1.

Read and act out the story with your friends . 2.

Make a poster to introduce your friends

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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