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唱摇船调ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：唱摇船调ppt配用优秀获奖教案

正文

第四单元丰收之夜

唱——摇船调（第一教时）

【设计思路】

本课选自上海音乐出版社五年级第一学期第四单元。主要内容是学唱歌曲《摇船调》。歌曲《摇船调》是一首台湾客家民歌，速度中速，描绘了小儿猜谜、游戏的情景。

在第一版块中，以欣赏作为导入，让学生从一个直观、形象的感性视觉体验中，提升到理性的认识，得出“对唱”形式特点。

在第二板块是有关客家的风土人情介绍，设计中注重学科横向联系，有机融入“客家风情”简介、欣赏客家民歌、学唱几句客家民歌，拓宽了学生音乐文化视野。

在第三板块的环节是歌曲新授部分，通过一系列由部分到整体、由浅入深的学唱过程，使学生在轻松的学习氛围中学会了歌曲，并且体验、体现了客家儿童在相互对歌时活泼、欢乐的情景。

在拓展学习部分设计了以“对唱”形式为主题，介绍云南歌曲《隔山隔水不隔心》，从而丰富学生音乐积淀，弘扬民族民间音乐。

【教学内容】

一、了解“对唱”形式

二、学唱歌曲《摇船调》

【教学目标】

一、学唱歌曲《摇船调》，感知童稚、风趣和欢乐的情绪，体验歌曲所表现的小儿猜谜、游戏和逗趣的种种乐趣。

二、采用感受体验、自主学习、听唱结合、生生、师生互学等教学方法；学会演唱歌曲《摇船调》。

三、初步了解“对唱”形式；学会用欢快的情绪、明亮饱满的声音、自然的气息和断连对比的方法，有表现力的演唱歌曲《摇船调》。

【教学重点】

能正确演唱歌中切分节奏与附点节奏；并且学会用欢快的情绪，明亮、饱满的声音演唱歌曲《摇船调》。

【教学难点】

初步运用自然的气息，断、连对比的方法演唱歌曲；并用不同的

演唱形式表现客家儿童活泼、欢乐的对歌情景。

【教学过程】

一：常规训练

1、律动

2、问好

二、歌曲教学

（一）、导入

1、猜谜引出歌曲

2、初听歌曲

A歌曲讲述的内容

B歌曲是几拍子的，什么情绪？（评价：正确感知情绪）

3、再听：歌曲的演唱顺序是怎么样的？复习反复跳跃记号

4、用四拍子指挥图示指挥歌曲

（二）、认识客家

（一）静听客家民歌，了解客家文化

（二）学生讨论交流、学唱客家民歌

三、学唱歌曲《摇船调》

（1）节奏教学：掌握附点节奏

（本环节评价主要指向目标3中：“掌握附点节奏的时值”。）

（2）旋律教学-第一、二乐句变化小节

（本环节评价：认识变化小节）

（3）自学后半部分曲谱

（4）歌词教学：歌词采用什么形式？（问答）

(5)介绍对唱

(6)用对唱形式唱一唱

（本环节评价主要指向对唱的体验）

（四）完整学唱歌曲《摇船调》

（本环节评价主要指向目标1中：“感受歌曲、落实学习要求。同时，通过感受体验、听唱结合、师生互学等教学方法学会演唱歌曲的第一段，）

1、师生对唱

2、完整演唱第一段歌词

3、第一段歌词前半部分处理

4、完整演唱第二段歌词

5、完整演唱歌曲并变化演唱形式

（评价：歌声整齐；音高基本正确；歌词基本准确）

四、拓展学习

1、创编歌词

（评价：本环节评价主要指向目标

“主动与同学分享学习歌曲的快乐，懂得‘不能小看弱者，要互相取长补短，善于发现别人长处’的道理。”）

2、教师总结

五、教师总结

资料摘要

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