唱 晚风优秀教学设计内容

歌曲《晚风》教学设计

【教材版本】选自上海音乐出版社三年级第二学期第五单元

【执教者】闵行区田园外语实验小学

银都校区

侯乐

【执教时间】2018年5月23日

【教材分析】

《晚风》是三年级第二学期第五单元《夕阳》的教学内容，是一首俄国儿童歌曲，由著名的俄国教育家乌申斯基作词，托姆作曲，是一首富有田园风格的歌曲，生动地描绘了大自然的美丽景象。歌曲为六八拍，大调式，由三个乐句构成的一段体结构。曲调抒情优美，委婉动听，旋律平稳而流畅，荡漾着安逸静谧的气息。乐曲第一乐句在弱起小节进入后平稳地节奏展开，曲调在平稳中稍有起伏，音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻；第二乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在美丽的大自然的情景之中；第三乐句完全重复了第二乐句的旋律，把赞美、热爱大自然的情感得以进一步地抒发。

【学情分析】

三2班的学生对音乐课的学习兴趣较高，学习乐器的同学较多，对基本的乐理知识、音乐常识方面基础较好。大部分同学对于歌曲的演唱、表演、编创的积极性较强，并能较为准确地把握不同歌曲的情绪、音准、节奏等相关的音乐要素，但是在如何以较好的歌唱状态、如何以较自然优美的音色进行演唱方面还掌握不到位，需要教师多加指导。对于二声部合唱基础较为薄弱，需要教师对于声部间的协调、统一、配合做相关指导。

【教学目标】

1、能用积极的演唱状态、自然优美的音色、连贯抒情的演唱方法演唱《晚风》二声部旋律，并做到声部的和谐与统一。

2、引导学生参与音乐律动、拍奏、演唱、聆听等相关音乐活动，并适当运用听辨、练习等方法进行学习，激发学生的演唱欲望，提高二声部作品的音乐表现力。

3、通过对歌曲《晚风》的欣赏、演唱、律动，引导学生感受歌曲所描绘的宁静安谧的傍晚十分的田野美景，并培养学生热爱生活的积极态度以及对美的追求。

【教学重点】

让学生在了解、掌握6/8拍的含义和强弱规律上，用连贯、柔美的歌声表现歌曲安逸、宁静的美好意境。

【教学难点】

学生能够用和谐、均衡的声音演唱二声部旋律，从而提高合唱的表现能力

【教学过程】

一、

创设情境，导入新课

1、律动进课堂

视频播放俄罗斯夜晚的风景视频片段，教师用钢琴弹奏歌曲《晚风》的旋律，让学生按照6/8拍的节拍特点律动跟随

教学说明：让孩子们在音乐声中感受乐曲的节奏与速度，并通过肢体的律动让孩子的身心得以舒展放松，在美妙的音乐声中准备正式内容的学习。

2、夜晚主题练声曲

教学说明：让孩子在夜晚主题练声曲的演唱中，提前适应如何用良好的歌唱状态、自然优美的音色进行演唱，并且表现出夜晚的宁静与美好，为正式歌曲的教学做铺垫。

二、音乐体验

1、模仿风声，营造意境

师：伴随着美妙的音乐，我们来到了音乐田野。你们瞧，夜幕已经悄悄地来临，你们听到了什么声音？（教师模仿风声）

师：我们一起来试一试发出风声，请注意看老师的手势发声（力度由强到弱）

风儿一阵一阵地吹在田野上，我们也来一阵一阵地吹

学生分两组，按教师手势依次发出一阵一阵的风声（力度由强到弱）

2、节拍感受，声部初试

师：你们模仿的风声真像啊！风儿吹着，树叶也不禁唱起了歌。你们听，树叶是这样唱的，师示范：

6/8 X X X X | X X X X || 沙

沙

沙 沙 沙

沙

沙 沙

师：树叶一片一片随风飘落着，它们有些高，有些低，它们是这样唱的

师弹琴范唱

6/8 5 5 5 5 | 5 5 5 5 || 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙

3 3 3 3 | 3 3 3 3 || 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙

我们也来学一学，请左边的同学跟我唱高的树叶声，右边的同学和我一起唱低处的树叶声。

教学说明：先对两声部依次进行练习，再合起来唱。可以让学生一边做科尔文手势一边演唱，帮助找到音高位置。

3、二声部旋律练习

师：风儿吹动着树叶，这些小树叶忽高忽低地往下飘，你们瞧（PPT展示），忽高忽低的树叶，构成了两条优美的旋律线

6 5 4 3 5 2 3 4 2 3 6 5 4 3 3 2 3 4 2 1 结合科尔文手势带领学生分别练习两声部旋律

教学说明：先分声部练习，再进行合唱练习。此旋律练习为歌曲的难点预解决，为正式二声部旋律演唱做准备。

三、听辨声部，感受音高

1、师：同学们唱的声音真美啊！你们听，从夜晚的田野上传来了优美的旋律，请小树叶们随着音乐轻轻摇摆我们的身体，并思考：琴声中出现了几个声部的旋律

2、师：请同学们分别仔细听听两个声部的旋律，当你听到低声部的旋律时请用手臂模仿柳树长长的树枝，往下随风飘动。当你听到高声部的旋律，请用手臂模仿高处的树叶，往上随风摆动。

教学说明：师分别用lu和la对低声部旋律、高声部旋律进行范唱，学生随着旋律做手臂律动，感受二声部旋律。

四、分声部演唱教学

1、旋律学唱

依次对低声部、高声部进行旋律学习，低声部用Lu演唱，高声部用la演唱 2、弱起小节感受

3、换气记号尝试

依次让低声部、高声部进行旋律演唱，低声部用Lu演唱，高声部用la演唱，注意换气记号。

4、师生配合演唱

教师依次和高声部、低声部进行配合演唱，学生一边演唱一边做手臂摆动的动作。

5、生生分声部演唱

学生随着钢琴伴奏，在分声部的旋律音处做科尔文手势，进行分声部演唱，

6、朗读歌词，感受意境

教师用ppt展示夜晚田野的照片，并有感情地读歌词，让学生感受歌曲意境，从而为下一步演唱歌词做铺垫。

7、分声部演唱歌词

学生随着钢琴伴奏演唱歌曲歌词部分。低声部唱第一段，高声部唱第二段，一边演唱一边用手臂摆动进行律动。

8、完整演唱歌词

学生随伴奏音乐，结合科尔文手势演唱两声部完整歌词

9、尾声教唱

师：同学们，你们的声音真动听！我们的音乐田野这么的宁静、安谧，晚风也不想打扰我们这个宁静的夜晚，它们越来越轻，越来越轻地歌唱

6/8

3 3 3 3 | 3 3 3 3 | 3 3 3 3 | 3 3 3 3 ||

1 1 1 1 | 1 1 1 1 | 1 1 1 1 | 1 1 1 1||

沙

沙

沙 沙 沙

沙

沙 沙 沙

沙

沙

沙 沙

沙

沙 沙

两声部结合科尔文手势进行练习，注意渐弱

10、你们唱的真动听！让我们随着音乐，把这首歌曲完整地演唱一遍，加上最后树叶的歌声

四、作品展示

师：你们的和声真美啊，好像一个合唱团来到了我们的教室，侯老师给大家取了一个名字叫做“风儿”合唱团，你们觉得怎么样？

现在邀请风儿合唱团上台，为我们演唱一首《晚风》，你们愿意吗？

五、课堂总结，组织下课

师：谢谢风儿合唱团美妙的歌声，那我们这节课就在美妙的音乐声中结束了，希望同学们把这一好永远保留在你们的记忆中，下面请踏着音乐声出教室吧！